一、什么是幼儿园规章制度

人们常说，“没有规矩不成方圆”，“国有国法，家有家规”这些朴素的至理名言反映了一个真理，即世界上的一切事物，大至宇宙天体、国家、社会，小至一个学校、企业，都必须按一定的轨道和规律来运动发展，违背了它，就会造成矛盾，乃至带来灾难。在社会生活中，人们形成社会群体，进行共同的生产和生活活动，也要有各种无形或有形的、口头或文字的“规章”，来统一人们的行动，取得组织活动之目的和成效。现代社会大工业生产和各种社会化组织需要有符合自然和社会发展规律的制度、法规来约束人们的行为，协调相互关系，形成规范化、标准化的生产工作程序和生活秩序，发挥积极的管理作用，推动生产发展和社会文明进步。人们为了共同的利益和目的，制定了许多法规，例如宪法、生态保护法、婚姻法、教育法、治安条例、交通规则等等，要求每个社会成员都必须遵守。

幼儿园规章制度（制度是组织的基本活动准则，是任何一个组织正常运转的保证。）是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。所谓规章制度管理，即在各部门和全体成员中，制定大家共同遵守的办事规程或行为准则，以指挥、控制人和组织的实践，使之保障预定目标和集体利益的活动过程。规章制度的制定，对完成幼儿园各项任务，建立正常的工作秩序，提高幼儿园的管理效率，具有重要的意义。

幼儿园是社会中的一个单位，必须“依法治园”，即通过规章制度来保障教育目标和管理目标的实现。幼儿园虽小，但是事情多且工作杂。如果没有规章制度管理，任何事情都要由园长临时处理，当场拍板，这样既不科学也没有长久效益，如果各方面人员都各自为政、自行其是，那么很容易造成幼儿园工作混为一团。

二、幼儿园规章制度的分类及内容

幼儿园规章制度一般包括两大类型：

第一种，是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度，如《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《城市幼儿园工作条例（试行草案）》和《关于发展农村幼儿教育的几点意见》等，以及地方制定的幼教行政法规、规章，如《幼儿园教育质量综合评价试行意见》、《托儿所、幼儿园分级分类验收标准及细则》等。这是国家和各级政府宏观管理各级各类幼儿园的法令、法规，是举办幼儿园必须遵循和贯彻执行的。国家通过制定法律和法规政策，实现对教育机构的控制。国家和各级政府的宏观政策法规是管理幼儿园的根本依据，对于建立幼儿园的政策秩序有指导作用。幼儿园领导者要认真学习有关教育和学前教育的各项法规条例，并注意向全园工作人员推广学习。

第二种是幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制订的规章制度，这是各幼儿园具体实施幼儿园管理的工具，是使幼儿园工作能有正常、稳定的秩序，协调各类人员，提高效率的保证。建立健全的幼儿园内部规章制度，是办好幼儿园的一项基础性工作，这里侧重谈园内规章制度。幼儿园规章制度主要包括全园性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制，以及幼儿园考核奖励制度。（见附录）

（一）全园性规章制度

这类规章制度可以起到指导集体活动，统一各类人员行为的作用。幼儿园应根据幼儿园总目标和培养优良园风的要求，制订出一整套指导集体活动的规章制度，使各部门各类人员的工作、学习和生活行为有一个统一的准则规范。如教职工考勤（包括请假、补休）制度、交接班制度、值班制度、学习制度、教职工职业规范或工作守则等。

另外像受托儿童制度、接送制度、安全制度、家长联系制度等也应注意建立，并使全园教职工广为周知和遵照执行。

（二）部门性规章制度

建立幼儿园各部门的规章制度，可以起到明确各部门工作任务和职责，加强科学管理的作用。

1.进行幼儿园行政管理的各种会议制度。会议是一种重要的管理手段。园长应通过会议的方法，使园领导之间互通信息，研究部署工作，实现对各部门的调控。例如：通过园务会议，可以统一各方面的认识，正确作出决策；定期召开年级组长会、班长会，了解保教工作和各班工作状况，布置任务，提出要求；定期召开家长委员会沟通情况，征求意见建议。又如伙委会、卫委会可以研讨解决特定问题；还应定期召开班务会、教代会、全园会等研究有关工作，会议制度应规定召开的时间期限、任务与内容、主持者或负责人。

2.卫生保健部门的制度。包括：生活作息制度、体格锻炼制度、健康检查制度、卫生防病制度、伙食营养卫生制度、卫生保健登记统计制度等。

3.保教部门应建立的制度。包括：备课制度、计划与记录制度、常规工作检查制度、教研活动制度。

4.总务部门的规章制度。如：财务制度、财产管理制度、伙食管理制度、门卫制度、庭院制度、档案资料管理制度、采购验收制度等。

幼儿园的非行政组织，如党支部、工会、共青团等也应建立相应的组织活动制度或工作规章。

总之，幼儿园制定的规章制度很多，应逐步建立和完善，更应注意巩固和发挥其实效作用。规章制度是重要的，但不是万能的，只有把规章制度与调动人的事业心、责任感和自觉性、积极性、能动性相结合，才能产生巨大作用。

（三）幼儿园规章制度的核心内容是岗位责任制

幼儿园规章制度的根本要求是每个成员在各自的岗位上尽职尽责，保障管理活动的正常运转，求得最佳管理效果，因此其核心内容是岗位责任制。所谓岗位责任制，是指通过明确的规定，使每个工作岗位上的人员的职责明晰化，并将它落实到具体的负责人的一种制度，简单地说，就是使一定工作岗位上的人同这个岗位该做的事情之间建立有机联系的一种制度。岗位责任制起着明确职责、调整和处理各个岗位之间的职务、责任、权利和利益等关系的作用，建立岗位责任制的目的在于使全体工作人员能够在其位行其事尽其责。

确定幼儿园各类人员的职责，一方面要按照国家和地方教育行政部门所规定的统一要求，如《幼儿园工作规程》、《全日制寄宿制幼儿园编制标准（试行）》中对幼儿园各类工作人员的有关规定；又要根据各个幼儿园的性质任务、规模以及人员编制等具体情况和实际需要，确定各自的具体要求。岗位责任制的建立可以考虑这样两层含义：

一是各岗位的基本职责范围，这体现各岗位的共性特征和一般要求。例如，园长职责通常有一些普遍、共同的要求，显然它是不同于教师和其他工作人员的职责。

二是各岗位在具体的组织机构的工作职责范围或工作任务，这反映出各岗在具体机构中的独特性或个别特点。一般地，不同幼儿园园长的职责有所差异，需依本园实际确定适宜的岗位职责。例如，有的幼儿园其园长的任务就是抓全园整体性工作，有的园长除了负责本园全局性工作，还担负教育教学管理。

岗位责任制可以使幼儿园工作落实到每个岗位和组织中每个成员，保证得到切实的贯彻执行，所以说，岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心，这就是说，抓好岗位责任制是其他制度得以顺利执行的保障。例如，园长职责、保教主任职责、教师、保育员职责，保健员、炊事员、财会人员、事务人员及门卫等各类人员的职责。岗位责任制应包括工作任务、内容、方法和质量要求。确立岗位目标责任制，可以有利于各类人员进一步明确本岗位应承担的任务目标，认真实施，并以目标检查评价从而保证落实。岗位责任制应体现职、责、权、益统一，即让人有职、有权、有责并与其应得利益（工资、奖金）结合起来。

三、制定幼儿园规章制度的意义和要求

（一）规章制度在幼儿园管理中的意义

制定规章制度是幼儿园实施科学化管理的要求。幼儿教育的使命和园长的职责也不允许教职工想干什么就干什么、愿意怎么干就怎么干的局面存在，倘若幼儿园教职工各自为政、各行其是，这样是实现不了管理目标的。解决矛盾的重要办法，就是把幼儿园日常各项工作的基本要求、常规做法、工作程序和对各类工作人员的职责、权利及行为准则等，系统地作出规范化规定，并用条文的形式固定下来，形成幼儿园规章制度。这样可以让人人、事事都有规可循、有章可依，从而建立起各项工作和活动正常运转的秩序，以组织纪律性来保障幼儿教育质量的提高，这也是我们制定幼儿园教育规章制度的意义所在。

幼儿园制定规章制度，具有以下作用：

1.对幼儿园的工作人员的行为起到制约作用

实施幼儿园教育目标和管理目标，需要幼儿园全体工作人员的共同努力，才能实现。制定幼儿园规章制度，是实现目标管理的重要保障，人人必须遵守的行为规则，具有潜在的内促力和协合力，因此，可以对幼儿园工作人员的行为起到一定的制约作用。

2.对管理活动的运转起到调控作用

幼儿园管理活动中出现的失调、失控现象，或者偶发事故，除了预测不准、经验不足、举措不力的原因之外，在较大程度上也往往是由于幼儿园中执行者不坚守岗位、疏于职责或不按法规办事所造成的。科学的规章制度是根据幼儿园客观规律并针对某些可能出现的不良现象而制定的，只要不断的宣传、重申、督导和严格的贯彻幼儿园规章制度，就能起到防患于未然的作用，从而协调幼儿园教职工的认识和行为，控制幼儿园的管理活动正常的运转。

3.对幼儿园精神文明建设起到保障作用

规章制度体现着现代社会的道德观念、行为规范和是非标准。严格的执行规章制度，是深入思想政治工作和建设精神文明的过程，它对统一幼儿园全体成员的思想认识，培养其组织纪律性、良好的行为习惯和道德风尚，对形成幼儿园良好的园风，都有着积极的保障作用。此外，幼儿园是社会的细胞，是育人的场所，它与社会各个方面层次的人们都存在着密切的联系，幼儿园良好的精神面貌和园风对社会精神文明建设也将起着一定的促进和保障作用，从而使幼儿园可以较好地发挥教育机构的文明辐射作用，对改善社会风气和创造精神文明环境发挥积极的作用。

4.对幼儿园的建设起到行为指向作用

由于种种原因，过去我国在法制建设上还不十分健全，社会上有大批的法盲，就是教育工作者“法治”的意识也较为淡薄，将本单位的规章制度视为摆设，不予重视，幼儿园的规章制度实质上也属于法制范畴，是更具体的行为规范，具有行为指向作用。幼儿园规章制度有着明确的目的和要求，表明这个人群集合体或者组织提倡什么、禁止什么，应该怎样、不该怎样，既是组织活动准则，也反映社会的道德规范和优良文化传统，可以为幼儿园成员指明行动的方向。在贯彻执行制度的过程中，幼儿园各类人员都各司其职，将外部规范制约逐步内化为自觉的责任意识，培养起良好的工作作风，并在全园形成健康的园风园纪。

（二）制定幼儿园规章制度的要求

幼儿园规章制度本质是属于法制范畴，是更具体的行为规范，其政策性很强，制定或贯彻幼儿园规章制度都是一件严肃而细致的工作，绝不能主观臆断或者草率从事。科学的制定幼儿园规章制度，需要注意以下几点要求：

1.目的性

幼儿园制定规章制度是为了调动人的积极性，进行科学管理，实现育人目标。因此，应该制定哪些规章制度，规定哪些条文，起到什么作用，实现怎样的具体目的，必须要认真研究，仔细斟酌，反复推敲，只有目的明确的规章制度，才有存在的价值和实践意义，并能发挥有效管理的作用。

2.科学性

规章制度的内容条文，首先要符合法制理论，符合国家的教育方针、幼儿教育法规和政策；其次要符合幼儿园工作的性质、任务和规律。在纵向上不能与国家及上级的规定相抵触；在横向上，各项规章制度不能自相矛盾，否则，会使人无所适从，降低它的权威性。只有科学的规章制度，才能起到保障管理，促进工作的作用。

3.简明性

就是说，制定幼儿园规章制度要求其内容要精炼扼要，条文言简意赅，内涵要准确明白。切忌文字繁琐冗长，内涵要求模糊不清，只有简明，才利于人们理解和记忆，只有明确，才便于人们执行和检查。

4.稳定性

制定幼儿园规章制度不能朝令夕改。一旦宣布执行，就要相对稳定，持之以恒地坚决贯彻，重在不断引导群众去自觉遵守，从而养成习惯、形成传统，以成为管理活动的有效手段。在执行一个阶段后，如果发现有重大缺陷，要经过充分论证后才能做必要的调整、修订，并向教代会或全园大会报告，向上级备案。朝令夕改或半途而废，都会造成管理上的紊乱和失信。

5.可行性

要使制定的规章制度及其条文，在要求上恰当合理，符合幼儿园实际情况。各园的条件、基础，即原始基础往往存在着一定的差异，制定工作必须要因地制宜，从实际出发，不能一个模式的“一刀切”。对于上级教育行政部门制定的章程、条例，也应针对本园实际情况去制定实施细则，脱离实际、行之不通的规章制定，只会变成一纸空文，没有价值可言。

6.严肃性

在制定规章制度时不能闭门造车、草率行事，而应严肃认真，积极慎重，坚持精心研究与广泛征求群众意见相结合，并提交教代会审议通过，报上级批准。目的是尽最大努力使之成熟化、规范化，让群众理解它、接受它，并得到上级领导部门的认可，缺乏严肃性的规章制度，是没有权威的。

（三）制度执行中应注意的问题

幼儿园规章制度是幼儿园管理工作的一个方面，需要依靠科学的管理来保证，这就是说，不能认为制定了规章制度，就万事大吉了。制定的目的是为了执行，执行就必须跟上措施，否则，再好的规章制度也不能自行产生出高效能。因此，园长必须花大力气加强规章制度的贯彻执行。

1.深入宣传，提高执行自觉性

幼儿园要通过各种形式和多种渠道，向全园教职工进行规章制度的宣传教育，使全园各类人员理解制度的目的和意义，掌握各项工作的内容要求，同时增强是非观念和自我控制能力，自觉遵照执行，切不可徒有形式。要注意通过广泛宣传教育，在幼儿园形成一定的集体舆论，从而有助于提高教职工的认识水平和维护规章制度的责任感，形成相互督促、共同遵守的气氛。

规章制度的教育要持之以恒，经常进行。在每个学期或学年开始时，要集中进行教育。有些幼儿园将规章制度挂在办公室镜框中就完事大吉，而教职工对各类工作要求却一无所知，因而工作中常常出现失误。一些幼儿园在幼教改革中注意宣传并发挥制度作为管理手段的作用，取得了较好的经验，形成“遵守规章制度者光荣，违反规章制度者可耻”的风气，变“要我做”为“我要做”，变强制性为自觉性，使各类人员，包括老职工和新职工进一步明了各自的任务要求，逐步养成自觉遵守的习惯，并保证幼儿园管理工作产生良性循环。

2.严格要求，定期检查和总结

由于规章制度具有约束力和强制性，对习惯于自由散漫的人会感到不自在，个别明知故犯的现象也会存在，因此欲使人人自觉遵守需要一个过程。因而要注意制度执行的严肃性，要严格要求，认真督促检查，使幼儿园规章制度有一定的约束力和强制性。因此，在管理上必须坚持原则，奖罚分明。幼儿园管理者要注意深入基层，了解和检查制度执行情况，并及时给予指导和督促，可以定期和不定期的依据制度内容逐项检查，公布执行情况，并及时肯定表彰执行好的，批评和处罚执行不良的或违反规章的，要检查执行制度的一贯性和一致性。

总之，要使规章制度成为全园教职工均能自觉遵守的法规，需要园领导和各级管理人员以身作则，带头严格执行规章制度，给教职工做出表率，带动全园教职工的行为，保证各项工作顺利进行。

附  录

附录一  幼儿园园长岗位职责

附录二  幼儿园教学副园长岗位职责

附录三  幼儿园后勤副园长岗位职责

附录四  幼儿园班主任岗位职责

附录五  幼儿园教师岗位职责

附录六  幼儿园保育员岗位职责

附录七  幼儿园值午睡人员岗位职责

附录八  幼儿园保健医生岗位职责

附录九  幼儿园食堂主任岗位职责

附录十  幼儿园炊事员岗位职责

附录十一  幼儿园保管员岗位职责

附录十二  幼儿园门卫岗位职责

附录十三  幼儿园卫生保健制度

附录十四  幼儿园伙食管理制度

附录十五  幼儿园学习及教研制度

附录十六  幼儿园劳动纪律制度

附录十七  幼儿园安全检查制度

附录十八  幼儿园班级交接班制度

附录十九  幼儿园班务财产管理制度

附录二十  幼儿园园务财产管理制度

附录二十一  幼儿园物品购买、领取、借用制度

附录二十二  幼儿园库存物资管理制度

附录二十三  幼儿园班级卫生消毒工作细则

 

附录一、幼儿园园长岗位职责

一、幼儿园实行园长负责制。园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。

二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协­调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

四、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。

五、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

六、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

七、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

八、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

 

附录二、幼儿园教学副园长岗位职责

一、帮助园长认真贯彻执行园务工作计划，明确培养目标，面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教学工作。加强教育科学研究，不断提高保教质量。

二、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案记录，定期测查幼儿教育效果，并做好记录。

三、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。

四、协­助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

五、协助园长指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课。

六、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。

七、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

 

附录三、幼儿园后勤副园长岗位职责

一、在园长领导下负责幼儿园保育保健、膳食营养、后勤保障工作，落实园务计划及管理目标。

二、认真贯彻宣传“预防为主、增强为主”的方针，常与保教人员了解分析幼儿健康情况，对保健工作提出管理措施，认真督促和检查卫生。

三、协­助保教主任组织开展全园的保育工作，组织保育员和后勤人员进行业务学习，开展园内保育活动观摩和专题研究，总结推广，交流经验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

四、贯彻保教结合方针，指导保育员及后勤工作人员紧密配合教育工作，并经­常检查督促，落实岗位责任制。

五、负责组织保健人员、后勤人员的学习培训，进行思想教育。检查各种制度落实情况，定期对后勤人员考核，整理保育后勤工作的文书档案。

六、负责全园园舍设备、绿化、环境卫生及园内物品的管理。及时督促维修指导，增加人员时及时增添教学设备、用品，经­常进行安全检查。

七、与医务人员共同决定病儿和体弱儿童的护理与饮食。

八、督促检查各班工作人员对儿童护理工作及一日生活常规的执行情况。每周定期检查各班执行卫生制度的情况，并与医务人员定期检查厨房。

九、做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采取措施。

十、做好教职工的考勤登记。

十一、制定后勤工作计划，并进行工作总结。

 

附录四、幼儿园班主任岗位职责

一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。

六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

 

附录五、幼儿园教师岗位职责

一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。

三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原­则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。

四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。

五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真做好每周教育小结，一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。

六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与班主任、保育 员配合，及时通知家长，取得家长的理解与配合。

七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。

八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。

 

附录六、幼儿园保育员岗位职责

一、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任和教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。

二、熟悉本班教育计划，做好活动前后的准备和整理工作。协助教师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。

三、严格执行安全、卫生等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿洗脸，帮助幼儿剪指甲。每天及时统计幼儿人数。

四、­常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。

五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房，下午整理好幼儿离园的衣服和背包。

六、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、切断电源。

七、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。

八、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。

九、认真执行卫生消毒制度，填好消毒记录。

 

附录七、幼儿园值午睡人员岗位职责

一、热爱幼儿、忠于职守。上班时做到精神集中，不离岗、不打瞌睡，常巡视幼儿的睡眠情况，冬天为幼儿盖被，夏天为幼儿擦汗、换衣，及时纠正幼儿不良睡姿。

二、了解幼儿体质情况，按需要做好解尿工作。如有幼儿尿床，要及时换衣换褥，严禁责骂幼儿。

三、午睡期间幼儿发烧或不适，要立即通知值班人员及时处理，不得随便给幼儿服药。

四、每天对幼儿睡眠时的特殊情况、服药情况等要认真做好记录。交班要交接清楚。

五、做好幼儿衣物、鞋的晾晒工作。

六、配合做好对幼儿的保育和教育工作，培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。

 

附录八、幼儿园保健医生岗位职责

一、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。每学期制定保健、卫生工作计划，了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况，定期做好驱虫、矫正和治疗眼病，防治龋齿等工作。

二、全面了解幼儿生长发育情况，定期向家长汇报。

三、负责每天晨检，做到一看、二摸、三问、四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作。对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿的护理工作。如发现传染病，应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼儿发病率，找出发病率升降原因及时总结经­验教训，提出改进措施。

四、指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作，指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，定时检查各班体育锻炼及户外活动情况，了解幼儿的进步和睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。

五、负责保管医务室一切用具、药物等，做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。协助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作，按时送报表。

六、负责常备药物的购买，每天按时送药到班，并照顾病儿按时服药。

七、了解幼儿心理健康情况，对有不良习惯及心理障碍­的幼儿，与班上的教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测。

八、认真钻研卫生保健业务，学习《规程》，以进一步了解掌握幼儿教育工作特点，更好地搞好工作。

九、定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授，定期在“家长园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。

 

附录九、幼儿园食堂主任岗位职责

一、在园长领导下做好食堂管理工作，全面提高伙食质量。

二、主持召开伙食委员会，积极征求各方意见，组织讨论，制定具体措施。

三、与保健医生共同制订食谱，保证幼儿吃饱吃好。

四、对食堂执行伙食管理制度情况进行督促检查，及时发现漏洞及时纠正。

五、加强对食品物资购进、验收、保管环节的管理，保证物美价廉，避免各环节中的浪费与损失，形成认真负责、严格自律的工作作风。

六、帮助和督促炊事员提高业务能力，通过培训学习、严格要求、集体探讨、奖励先进等多种形式使炊事员在烹调技艺上达到更高标准。

 

附录十、幼儿园炊事员岗位职责

一、严格按食谱制作食品，不随意更改食谱。

二、按出勤人数制作饭菜，避免不足和浪费现象。

三、食物制作要符合幼儿年龄特点，易于消化，主食大小合适，米饭软硬合适，副食细小、色香味美。

四、严格执行食品卫生法，保持厨房清洁卫生，按卫生要求操作，严防食物中毒，杜绝肠道传染病的发生。

五、保管好炊具、食品等物资，不浪费、不丢失。

六、准时开饭，做好饭菜的保温和降温工作。

七、上班时间必须穿工作衣、戴工作帽，勤剪指甲、勤洗手，搞好个人卫生。

 

附录十一、幼儿园保管员岗位职责

一、对所保管用品心中有数，账物相符。

二、物品合理保管，保持卫生、整洁、不损坏。

三、出入库登记清楚，手续完备，避免财产浪费、丢失。

四、每学期末清查账物一次，制出清单向分管领导汇报。

五、每月定期检查一次大型玩具、场地设备、房舍家具等情况，发现问题及时维修、更换。

 

附录十二、幼儿园门卫岗位职责

一、门卫必须坚守岗位，按时开关大门。

二、幼儿出入园门要有大人陪伴，防止幼儿独自跑出幼儿园。

三、非本园人员不能随意出入幼儿园，陌生人出入要询问，因公来访登记后方可入园。

四、携带包裹、行李及其他贵重物品，必须由有关负责人开出证明，门卫进行核对后方可带出。

五、做好幼儿园院内的环境卫生及绿化工作，保持美观整洁。

六、院内各处设施发现有脏乱现象或不安全现象要及时发现，及时采取相关措施。

 

附录十三、幼儿园卫生保健制度

一、新生入园和新工作人员到岗均要经体检合格后方可入园，不招收患有先天心脏病、癫痫、高烧抽搐等有事故风险疾病的幼儿。

二、幼儿及工作人员每年全面体检一次。每学期测量身高体重一次、测视力一次、验血色素一次、对幼儿身体健康发展状况进行分析。

三、坚持晨检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。发现传染病及时隔离报告，采取相应防治措施，防止疾病扩散。

四、制定合理的一日作息时间。两餐间隔不少于3小时，每日户外时间不少于3小时。

五、建立体弱幼儿档案，定期对体弱儿进行检查和分析，提出保健措施。

六、为幼儿提供合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。

七、每天保证供应充足的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水，培养幼儿自觉饮水的习惯。

八、培养幼儿良好的卫生和生活习惯，对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识，养成正确的坐、立、行、走姿势，为幼儿成长奠定良好基础。

九、搞好环境卫生工作，保证空气流通，做好日常用品清洗消毒工作。

 

附录十四、幼儿园伙食管理制度

一、儿童伙食实行民主管理，每月开一次伙食委员会。征求各方意见，结合进食量、营养计算结果及幼儿身高、体重达标情况，讨论食谱的制订及制作等问题。

二、根据儿童年龄特点科学制订食谱。食谱应每周更换一次，做到营养平衡、花样多。每月计算一次营养量。

三、早晨9点，保育员将幼儿出勤人数报告食堂，准确掌握幼儿人数，避免食物不足或浪费。

四、严格遵守采购、验收制度，认真登记出入库食物数量，月底盘库。库房专人负责，双人双锁，出入库手续齐全。

五、开饭时间不提前、不推后，结合不同季节，保持适宜温度，保证每餐吃饱吃好。

六、严格执行食堂食品卫生要求，不买腐烂变质的食物，不买三无产品。严格做到生熟分开，搞好食具消毒，搞好食品卫生和环境卫生，严防食物中毒，防鼠防蝇。

七、伙食费专款专用，精打细算、计划开支，每月结算，公布账目。

 

附录十五、幼儿园学习及教研制度

一、每周安排一次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记。每学期进行一至两次相互观摩活动。

五、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经­验，使教研活动有针对性，有特色。

六、园长（或保教主任、教研组长）定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。检查保教人员一日活动组织或某个生活环节的组织情况，及时与保教人员交换意见。

七、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料。评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。

 

附录十六、幼儿园劳动纪律制度

一、不迟到、不早退。上班时间不经­批准不能离开幼儿园。上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。

二、工作人员严禁使用幼儿物品及公物。不在幼儿园内存放私人无关用品。

三、尊重幼儿，坚持正面教育，要求幼儿做到的成人自己要先做到。严禁体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿。

四、同事之间互相尊重，严以律己，宽以待人。不传闲话，不恶意待人。

五、不能强求家长为个人办事。

六、穿着要整洁大方，不浓妆艳抹，举止端庄、谈吐文雅。带班时间不穿高跟鞋，不梳披肩长发，不留长指甲。

七、进入幼儿园严禁吸烟、随地吐痰。爱护园内花草树木，不随便私自采摘。

 

附录十七、幼儿园安全检查制度

一、教师保育员要以幼儿为中心。关注幼儿在各项活动中的安全。带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野。活动前做“三检查”（即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着），“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评。

二、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长接送孩子按接送程序进行。

三、值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察，防止幼儿在被窝内发生意外。

四、常检查幼儿的口袋，禁止幼儿携带玻璃、硬币、钉子等呈尖角的危险物品，以防受到伤害。

五、妥善保管药物，喂药时要仔细核对。有毒物品由专人管理，严禁在班上存放。药物的保管和服用由医务人员负责。药品和洗涤水（粉）的保管：①写好名称（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名），置于幼儿拿不到的地方；②成人无论什么药都不能放在外面。

六、热汤热水严禁进班，防止发生烫伤。拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走；热汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方；开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过；不随便倒开水。

七、幼儿安全教育“五不”：不触摸各种电器开关；不乱食花、草、种子、药物、食品；不把小物件衔在口中；不放脏东西和危险品在口袋里；不离开老师。教育幼儿进食时不谈笑，含饭在口中时不去做其他事。

八、刀、剪、暖瓶、灭害灵等危险物品要放在幼儿不易取到的地方。注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次。大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。

九、幼儿园内各种电器在用完后拔下插头，所有电插座放置在幼儿摸不到的地方。节假日需切断电源，防止火灾。

十、若发生人身事故，必须送交医务人员处理，及时到正规医院就诊。

十一、事故责任人必须在一天内写出报告，园内召开事故分析会，做好事故的善后处理。

十二、每学期签订一次安全责任书，各项安全措施落实到人。

十三、任何人不得私自留人在幼儿园住宿（包括幼儿园宿舍）。如有亲属需要暂时留宿，必须先报告给园长审批同意后方能留宿。

 

附录十八、幼儿园班级交接班制度

一、上下午班、午睡班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决问题的办法。

二、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。因此，交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。

三、交班记录内容如下

1.幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿的照顾等）。

2.幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。

3.有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。

4.家长工作。

四、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不得漏写或补写。

 

附录十九、幼儿园班务财产管理制度

一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。每学年结束前，教师及保育员要协同班主任清点班务财产，如数交班。新接管的班主任按册验收，数目相符则在交接栏内签名，以示班务财产、物资交接清楚。

二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用。若有特殊需要可向该班班主任借用，用后归还。如有损坏则由借用人负责赔偿。

三、如班务财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤园长报告。属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发，登记入册，如无需要不补发。若属不合理损耗，则由当事人负责赔偿。

 

附录二十、幼儿园园务财产管理制度

一、凡园内公共活动场地，如音体室、会议室等所陈设的体育器械、电器设备、教具、玩具、桌椅床铺等均由后勤园长立册登记、管理。此类物资未经后勤园长同意不得擅自搬动，挪作部门使用。若有违反，后勤园长有权追究责任，对毁坏、遗失者要处理并赔偿。

二、放置于体育器材室内的体育活动器械，班级若因授课需要移动使用后，应负责放回存放地点。有损坏时应向该室负责人报告及时检修。

三、各功能室的财产、物资要分类编号列册登记，专人保管，每学期清点一次，发现毁、损、错、漏要报告后勤园长，检查原因。各班级向教具室、资料室借用的教材教具要登记，定期退还。若有遗失或损坏，视情节轻重由其负责修理或赔偿。医疗室除搞好医疗器材的保管外，还要进行药物建账核算，每学期清点一次。

 

附录二十一、幼儿园物品购买、领取、借用制度

一、各班必须在每学期开学第一周制定出本班一学期所需的办公用品计划，­园长审批后，由后勤副园长统一安排购买。

二、购买急用物品时，必须先写一份申请报告，经园长批准购买。

三、保育员必须在每周一将本周的幼儿生活用品计划交保管员，由保管员统计后交后勤副园长签字，统一登记收发。

四、领取用品有多余时应及时退回，不能在班上积压甚至挪做私用。

五、借用幼儿园财产（包括图书等）须写借条或签名，并在规定时间内归还。如有损坏或不按时归还者，视情节轻重照价赔偿或加倍赔偿。赔偿金从本月工资中扣除。

 

附录二十二、幼儿园库存物资管理制度

一、凡进库的一切物资都要验收、清点、过秤、记账。

二、腐烂变质的物品不准入库，及时清理物品。

三、库房要有防鼠、防蝇、防虫措施，要保持通风干燥。

四、库存物资要做到账、物相符。

五、严格出入库手续，出入库必须签字。

六、库存物资不能借给私人，库房钥匙不能交给他人。

七、库房要卫生、整洁，物资摆放整齐有序。对库内物品心中有数，能及时找出。

 

附录二十三、幼儿园班级卫生消毒工作细则

一、环境卫生

1.保持室内外清洁卫生、物品要整齐。每日一小扫，每周五一大扫。

2.保持室内空气流通，每日早晨、中午起床后开窗换气。

3.班上厕所每天随用随清洗，周五用洁厕精洗1次。

4.班上活动室每天拖地3次。周五用消毒水拖地1次。桌椅柜每天抹1次。

5.床上用品每月洗晒1次。

二、个人卫生

1.幼儿饭前便后要用肥皂洗手，饭后漱口擦嘴。每周剪一次指甲。

2.工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。

三、消毒工作

1.餐具和餐巾每餐后洗净蒸20分钟，毛巾每天换洗并蒸20分钟。

2.每天用紫外线消毒灯消毒一次睡室和活动室，每次20分钟（幼儿不在场时）。门把手、楼梯扶手等处每天用消毒液擦洗一次。

3.幼儿玩具用每0.3%的消毒水泡15分钟，不能浸泡的玩教具及书籍在阳光下晒1小时或紫外线灯下照20分钟。