课前导入

上一节课我们已经了解幼儿园公共关系管理内容涉及很多方面，主要包括幼儿园与家长的关系、幼儿园与社区的关系、幼儿园与行政的关系，即幼儿园家长工作管理、幼儿园与社区管理以及幼儿园与行政管理等。在这节我们将学习一下幼儿园家长工作管理的一系列内容。在学习之前我们先看一个案例：

我们班有个小朋友名字叫赵磊，这个孩子聪明活泼，但就有打人的习惯，把小朋友打坏气哭是经常发生的事，我们本班的几位教师对他批评又教育，可是一转身的功夫，他就又忘了，遇到不合意的事上手就打，这真让我们头痛。这一天，在美术课上，他故意用铅笔去扎旁边的小朋友，我发现后赶快制止，并大声训斥了他，他仰着头很不服气，我真生气他影响了正在的教学，我决定这件事告诉他的家长，请求家长来对他进行教育。

教师解析

同学们都知道，幼儿的攻击性行为的形成是多种因素造成的，其中家庭因素是重要因素之一，如：家庭处理矛盾的方式、家庭氛围、父母的气质类型等等。面对赵磊小朋友经常爱打人的不良习惯，教师决定和家长沟通共同帮助赵磊改变坏习惯。家长是幼儿园最重要的资源，家园教育的一致性能促进幼儿的更好地全面发展，但是在幼儿园的实际教育当中存在着忽视家长参与到教育当中的现象，因此幼儿园指导家长的工作有哪些？家长参与幼儿园教育的形式与方法具体包括哪些？如何做好家长工作的管理？带着这些问题我们开始今天的内容。