我们通过上述分析了解了幼儿园社会教育活动，现在我们来进行归纳总结：

一、评价活动的目标

幼儿园社会教育活动的目标涉及幼儿的社会认知、社会情感和社会行为习惯三个方面。对活动目标的评价主要包括：

活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。

二、评价活动的内容

幼儿园社会教育活动的内容方面，评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。

三、评价活动的准备

活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。因此，评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度。

四、评价活动的过程

活动的过程最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容，评价者在评价具体的社会教育活动前，必须亲临现场观察记录。

五、评价活动的效果

活动的效果是一次社会教育活动优劣的关键之处。评价者应当主要考虑：该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等等。