原始社会时期幼儿教育的形式经历了不同的历程，且都是随社会历史条件的变化而变化的。对此你怎样理解？

教师解析

这种说法是正确的。 在原始社会，人类当时的婚姻关系属群婚制。原始社会早期形态按辈分建立起来的婚姻团体，纯属于血缘婚姻，在这种情况下，公社内实行儿童公有和儿童公育。在原始社会发展的不同时期，有关情况则不尽相同。

主要经历了以下阶段，第一阶段：前氏族时期，原始家庭为了谋求生存和照顾老幼，常常按年龄差异和体质强弱，分成两组人群：一组是青壮年；另一组是老人和体弱者，这是原始社会最初的幼儿教育形式。

第二阶段：母系（或母权）氏族时期，男女两性分工加强。在8岁之前，一般不分性别而生活在一起，统一由妇女负责照管。8岁以后女孩仍留在原地由妇女教养，男孩则要跟随男子们出门，学习狩猎、围捕、攀摘等技术。

第三阶段：父系氏族时期，儿童的教育改由父亲为主的大家庭承担。以男子为核心的多妻大家庭中的幼儿教育，一般由成年妇女来进行。

第四阶段：军事民主制时期，它是原始社会向奴隶社会转变的过渡阶段，私有制开始出现。部落间的斗争频繁发生，教育要求儿童要学习军事斗争经验，会使用武器和作战方法，并要求锻炼强健的体魄，以适应战争的需要。

由以上阶段可知，不同的阶段都是随社会历史条件而变化的。因此，此说法是有道理的。