(案例内容是:柏拉图的故事.)
一天,哲学家柏拉图手中拿着一本书,带着他的弟子来到长满野草的旷野里,席地而坐。柏拉图慢条斯理地说:“弟子们,请你们谈一谈,如何除掉这块地中的杂草?”“用铲子把它们铲掉”一个弟子说道。另一个弟子接着说:“师傅,用火可以把这些野草烧掉” 第三个弟子马上说:“往这块长满草的地上撒许多石灰” “将这些草斩草除根。”第四个弟子充满信心地说。
这时,柏拉图慢慢地意味深长地说道:“弟子们,你们回去以后,都用自己的方法分别除去一片杂草,一年后,我们再来这里相聚”,一年后,弟子们都来了,不过他们发现原来相聚的地方已不再是杂草丛生了,它变成了长满谷子的一片庄稼地。弟子们在谷地前的空地上坐下,等待柏拉图的到来,可是柏拉图始终没有来。几十年以后,柏拉图去世,弟子们在整理他的言论时,在书的最后补了一章:“要想铲除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让心灵无忧,唯一的方法就是用美德去占据它。”
从以上案例来看,柏拉图重视美德的培养及环境的教育作用。那么柏拉图学前教育思想的特点是什么呢?
接下来让我们共同来了解柏拉图学前教育思想的具体内容。