柏拉图认为学前教育的内容主要有故事、音乐、游戏，因此应该让儿童自由地选择相关内容，使儿童得到发展。对此你怎样理解？

教师解析

这种说法是错误的。柏拉图主张故事、音乐、游戏都需要经过严格的筛选，选择符合儿童身心发展水平及有利于形成将来保卫国家的良好品德的内容。因此，柏拉图主张要严格选择寓言、诗歌、文学的内容，把振奋精神、鼓舞斗志、积极向上的作品献给孩子，取缔战争暴虐、神怪离奇、死难恐怖和贪财枉法的题材。在音乐教育上，也要选择合适的音乐，使儿童身心受到陶冶，性情得到调和。游戏的内容和方法也必须符合法律的精神，有利国家的安定。

柏拉图关于游戏的见解表现了一种自相矛盾的心态：一方面认为儿童游戏很重要，另一方面限于儿童同样的玩具和游戏方式，外加种种纪律法规限制，使他的整个儿童观蒙上了一层阴影。

因此，我们需要辨证地看待柏拉图学前教育的内容，给儿童自由的同时也加以制约，培养儿童勇敢、聪慧、严肃和守法的良好品德。