欧洲文艺复兴时期从 14 世纪开始，到 16 世纪乃至17世纪初期已达到高潮。这一运动打着对古代文化、科学与艺术的复兴与继承的旗号，其实是新兴资产阶级在意识形态领域掀起的一场反封建的思想解放运动和文化解放运动。

一、主要特征

（一）重视教育培养人的作用，重视对儿童的教育与培养；

（二）确立新的教育目标；

（三）扩大教育对象,创办新兴教育；

（四）增添教育内容，扩充学科范围；

（五）改善教育条件，使用新的教育方法。

二、教学方法

（一）反对中世纪盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考的做法。

（二）强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣,发挥他们的主动性和积极性,促进幼儿个性的发。

三、评价

（一）积极

文艺复兴时期的上述教育改革具有深远的积极意义，标志了教育本身由低级向高级发展的一个阶段。

（二）局限

受时代和阶级的局限，并没有注意到普通劳动者子女受教育的问题，无疑仍然是一种为少数人服务的资产阶级教育观。