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知识点三：幼稚园制度的实施
我们通过上述分析了解了幼稚园制度的确立，在实施过程中有着各项细则需要考虑，现在我们来进行归纳总结：
一、幼稚园课程标准的颁布
1929年9月《幼稚园课程暂行标准》拟定完成 。1932年10月教育部正式公布,称《幼稚园课程标准》,1936年又修正一次。这个“标准”,是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。
《幼稚园课程标准》包括
（一）教育总目标
（二）课程范围
（三）教育方法要点
二、各类幼稚园的建立与发展
1922 年壬戌学制颁定后,确立了幼稚园制度,我国的学前教育进入了一个实验、改革、发展的时期。从数量上看,幼稚园有了长足的发展. 从质量上看，在陈鹤琴、张雪门等一大批学前教育领域的优秀教育家、教师的实验改革推动下,出现了一大批各具特色的幼稚园。
(一) 厦门集美幼稚园
由爱国华侨陈嘉庚先生创办,于1919 年2月21日在厦门集美学校内成立，是一所私立的独立设置的幼稚园。
（二）南京鼓楼幼稚园
陈鹤琴创办于1923 年春创立，是一所实验性质的幼稚园。以研究幼儿心理与教育为中心。
（三）南京燕子矶幼稚园
这是中国第一个乡村幼稚园，由人民教育家陶行知于1927 年11月11日创办。
三、幼稚园师资的培训
1929年，公立幼稚师范科有了一定的发展,私设幼稚师范也不断出现。以北平幼稚师范学校和江西省立实验幼稚师范学校为例。
(一) 北平幼稚师范学校：
创建于1930年,张雪门为校长。该校以培养幼稚师资为己,以实现全民的幼稚教育为最终目标。
(二) 江西省立实验幼稚师范学校：
这是中国第一所独立设置的公立师范学校。 由陈鹤琴在1940 年10 月创立于江西泰和县,附有小学、幼稚园、婴儿园。
边学边练
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