最早将福禄倍尔幼儿园引进法国的是玛伦霍尔兹·别劳男爵夫人。她作为福禄倍尔的学生,为推广福禄倍尔的教育理论和实践经验而积极地开展活动。她于1855年来到法国,在这里生活了三年，宣传讲演了100次左右。正是经过她的多传介绍，法国人才开始了解福禄倍尔的幼儿园思想与实践，对法国学前教育产生了深远的影响。对此你怎样理解？

教师解析

这种说法是正确的。福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响，主要表现在以下两个方面：一方面是为上层社会的幼儿创设幼儿园。在这之前，上层社会的儿童都是在自己家里由专门的保姆或家庭教师进行保育和教育，福禄倍尔幼儿园的经验被引进以后，法国才开始设立幼儿园，而这种幼儿园主要是面向上层社会儿童开放的。由此看来，福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国的学前教育机构明显地形成了双轨制：即普通民众的儿童被送往专门接收劳动人民儿童的、数量较多的、简陋的托儿所；上层社会的儿童则被送往为数极少的、条件优越的幼儿园。从此,法国的学前教育便沿着这种等级性明显的双轨体制发展。

福禄倍尔对法国学前教育影响的第二个方面是将福禄倍尔幼儿园的教育内容、方法引入托儿所中，开始注重儿童的游戏和户外运动。例如，在托儿所里设立娱乐用的庭院，在庭院里种上花卉、树木,并将福禄倍尔“恩物”作为教具等等，对改革法国托儿所的保育内容和方法起了一定的积极作用。