同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

从国内外学前教育思想的发展出发与同学们讨论外国近代学前教育的实践对现在学前教育的影响。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，对外国近代学前教育的内容和特点加以分析，以帮助同学们更好的运用于教育实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1.与同学们讨论外国近代学前教育实践的发展。

2.运用国内外同时期学前教育发展的相关知识进行分析。

实践要求

1.分析一则有关学前教育思想的案例。

2.写出一篇800字的案例分析报告。

分析样例：

英国是世界上最早建立资本主义制度的国家，也是最早产生近代学前教育机构的国家。英国近代学前教育机构的建立和发展曾经历了从幼稚到成熟的逐步形成和推广的过程。具体可分为：17世纪末18世纪上半期有关贫民幼儿救济和保育的政策、18世纪下半叶至19世纪上半叶英国幼儿教育的开始和发展、19世纪下半叶以来福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的影响。这三个阶段的衔接与发展，使英国的学前教育得到了空前的发展。

教师分析：

17、18世纪，英国资本主义生产发展，妇女投身工业生产劳动，幼儿的死亡率很高。英国政府于1697年颁布"国内贫民救济法"，提出设置"纺织学校"和"贫穷儿童劳动学校"的计划。上述计划虽然是从资产阶级利益出发的，而且在执行过程中并没有完全实施，但对学前教育的积极意义重大。它明确提出要对3～7岁的幼儿实施有组织的教育，在一定程度上对以后独立设置幼儿学前教育机构起先导作用。

18世纪下半叶至19世纪上半叶，欧文创办新兰纳克幼儿学校，是英国也是世界上最早的学前教育机构，为近代学前教育的发展开了先河。但欧文将发展教育的希望寄托在统治者身上，并试图仅通过教育来改造社会，有一定的局限性。怀尔德斯平幼儿学校继承发展欧文幼儿学校在德育、体育和游戏等方面的特色，注重书本知识的学习及教具的使用。但过于注重智育内容，加重儿童的学习负担。英国的幼儿学校运动通过他的实践和宣传而开展起来的。

19 世纪后半期，福禄倍尔幼儿园运动推行到世界各国，英国是最早推广福禄倍尔幼儿园的国家。对英国产生了以下影响：学前教育机构开始存在两种制度并立，幼儿学校自身发展受到影响。

19世纪末20世纪初，以招收贫民和工人的幼儿为对象的教育设施“免费幼儿园”诞生，意味着福禄倍尔幼儿园运动在英国的普及和发展，这是幼儿学校和幼儿园两种制度统一的尝试。

以上阶段的继承与发展使英国的学前教育不断发展壮大。