我们通过上述分析了解了法国的义务教育到高等教育，它经历了一系列变革，包括学前教育。

一、20世纪上半期学前教育的发展

1905—1908年

教育部长发出指令，指出母育学校的目的是对学前儿童加以照料，满足他们在体、德、智三方面发展的要求；

20世纪上半期

法国的幼教机构主要包括母育学校、幼儿班和幼儿园三种。公立母育学校由国家和地方自治团体开办并支付经费，实行免费制，但不属于义务教育。

二、20世纪下半期学前教育的发展

1969年，法国的母育学校根据教育部的指令，在课程和教育方法方面进行了与小学类似的改革，以实现体、智、德方面的稳定发展。

1975年，法国颁布《哈比教育法》规定学前教育的目标是:启发儿童个性；消除儿童由于出身和家庭条件差异而造成的成功机会的不均等；

《教育方针法》是法国社会党自1981年执政以来的一部重要立法，1989年7月10日，正式颁布执行，它以法律的形式规定了教育的地位。

随着学前教育的深入发展，法国政府对教师的素质问题越来越关注，对幼教师资的要求也不断提高。