纵观国内外学前教育的发展历史，我们可以发现，学前教育思想是逐步完善和成系统的，经历了漫长而又曲折的过程。

一、对《幼儿园教育工作指南》的批判

1.左倾影响

促使学前教育事业盲目大发展,导致在学术领域及知识分子中开展批判资产阶级运动。 这场批判运动在幼儿教育领域的典型反映就是对《幼儿园教育工作指南》（初稿）的批判。

2.指南

由教育部发至各地征求意见，起到了推动和贯彻试行《暂行规程》和《暂行纲要》,提高保教质量的作用。

3.对指南批判的影响

使幼儿教育的理论与实践相混乱，在工作中出现了大量的口号化、成人化、形式化的错误倾向。

二、对教育界知识分子的批判

（一）典型事例

1.陈鹤琴

南京师范学院院长陈鹤琴教授则首当其冲, 被强加上污蔑不实之词,致使被迫离开教育岗位。

2.斯霞

《人民教育》批判小学优秀教师斯霞的“母爱教育”,认为讲“母爱”、“童心”就是抹杀教育的阶级性。

3.对幼教的影响

对幼儿教育界一向强调教师对幼儿要有“爱心”,起到了干扰作用。

（二）批判的影响

1.违背了党的“百花齐放，百家争鸣”的方针,再次引起了思想混乱。

2.严重影响了高等学校的文科教学和建材建设。

3.混淆了政治和学术的界限,对我国学前教育的学术繁荣和事业发展危害极大,影响极坏。