同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

从体育课医务监督的角度与同学们讨论一堂体育课教学内容、负荷等教学组织情况。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，利用医务监督的知识对体育教学、运动训练和比赛进行分析，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1.对一堂体育课进行生理负担量测定。

2.运用医务监督的知识进行分析。

实践要求

1.写出一篇教学案例分析报告。

分析样例

对体育课的医务监督：

一、是看体育课的健康分组是否符合医务监督的要求；

根据健康分组的依据将学生分为基本组、准备组和医疗体育组。

二、对体育课的全过程进行医学观察；

1. 观察学生的机体反应

（1）课前询问学生的自我感觉，测脉搏、血压、肺活量和呼吸频率定指标。

（2）在可的各部分测脉搏，并随时观察学生的面色、神情、动作和排汗量。

（3）课后检查，方法同课前。

2. 观察课的组织和教法

（1）了解课的任务、内容和组织教法(包括保护和帮助)，

（2）记录课的时间、学生人数、组织纪律性和运动成绩；

（3）观察有否遵循循序渐进性、系统性、全面性和个别对待的教学原则；

（4）对健康状况较差或有某些生理缺陷的学生，是否进行健康分组；

（5）教师是否重视安全教育，课的安全防范措施如何；组织测定课的生理负担量。

3. 观察和检查运动环境、场地设备的卫生条件

（1）运动场所的环境是否清洁卫生，有无污染和噪音；

（2）运动场地器材设备是否安全以及器械安放地点是否合理；

（3）学生的穿着是否符合卫生要求；室内场馆的通风、照明条件和空气温度、湿度等情况。

（4）对运动环境和场地设备的检查应在每一次上课前进行。

三、是在教学实践过程中看体育课教案中生理负担量的安排是否符合医务监督的要求。了解运动负荷的大小以及机体对运动负荷的生理反应。常用的评定方法有两种，一是指数法，一是百分法。