同学们已经完成了本章内容的学习，下面由老师对本章的重点内容进行梳理和归纳。

●知识归纳

本章简述了20年代小说发展的概况，其中介绍了“问题小说”、“乡土文学”、“浪漫抒情小说”的代表作家、作品、艺术风格，重点讲解了叶绍钧、冰心、许地山三位作家的小说创作，最后总结了浪漫抒情派代表作家郁达夫小说的艺术成就和特征。

完成本章内容的学习，相信大家对20年代小说发展情况有了更深刻的理解。希望同学们学以致用，结合本章所学内容阅读20年代的小说作品，从而巩固所学内容，加深对作品的理解。

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●思考题答案

冰心的文学创作是多面的，小说、诗歌、散文，都取得了相当的成就，尤其是散文。而贯串于她的文学创作的，是“爱”的哲学。冰心的“爱”的哲学，其内容包括母爱(及于亲人之爱、朋友之爱、人类之爱)、童真(爱儿童)、爱自然以及爱祖国。母爱、童真、大自然三者以母爱为中心而有内在联系。童真是母爱的自然延伸，由爱纯真童心而偏爱一切幼小的事物。爱大自然与母爱也一脉相承，她是大自然的女儿，大自然像母爱一 样孕育、关怀万物。冰心的爱国主义也和母亲、亲友之爱，对祖国柯山之爱密切相联。可以说，“爱”的哲学是冰心文学创作的摹本思想内容。

“爱”的哲学具有净化人的心灵、陶冶人韵情操以及加强作品诗情的作用。她的散文集《寄小读者》，是书信体儿童文学作品，以对儿童的满怀真挚的爱心，报告和记叙了她赴美途中及在美国的生活。“爱”是她散文集的主要内容：父母之爱，兄弟亲人之爱，小朋友的爱，旁及异国儿女的爱，同病者的爱，对动物的爱。在这一切的“爱”中，母爱占着中心她以女作家特有的细腻深情，回忆着儿时、童年，咀嚼、深味着母爱的深沉博大。这是一种柔情似水的爱、赤子之心的爱，又是一种庄严肃穆、一片虔诚的宗教徒式的爱，一种“要使做儿女的人下泪”的爱。她把对大自然的爱，对天真童心的爱和母爱融合，把深沉博大的大海比作母亲，把美艳温柔的湖泊比作朋友，译为“慰冰湖”。郁达夫说她“秀丽的山水，……助长了她的情思，美化了她的文体。对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女、同病者的爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情”。冰心的爱祖国的深情也贯串在她的创作中，文中虽对美国的湖光山色赞叹不已，但这一切更加深她对“可爱可敬的五千年的古国’’的怀念。冰心的“爱”的哲学的道德感情力量应充分肯定，在艺术上也使她独树一帜，满蕴诗情。

冰心的“爱”的哲学也有局限、不足。对于黑暗残酷的现实，“爱”的哲学显得苍白无力而虚妄。小说《最后的安息》中富家女孩的同情和爱不能挽救童养媳的被虐待致死，童养媳因这同情和爱而最后的“微笑”，“好像接她到极乐世界去”，又是何等苍白无力而虚妄超人》中的主人公“世界上的母亲和母亲都是好朋友，世界上的儿子和儿子也都是好朋友”的彻悟，和残酷的现实又是多么不协调。“爱”的哲学并非是解决社会问题的良药。