◆   研究领域

学前教育基本理论、幼儿园课程、家庭教育

◆   主要学习及工作经历

1995/9--1999/7 东北师范大学教育科学学院学前教育系 本科
1999/9--2002/7 东北师范大学教育科学学院学前教育系 硕士
2002/7--2005/7 东北师范大学教育科学学院学前教育系 助教
2003/9-- 东北师范大学教育科学学院教育学原理 博士研究生
2005/7-- 东北师范大学教育科学学院学前教育系 讲师

◆   讲授课程

教师资格教育必修课：《教师学与教学论》
通识教育选修课：《家庭教育学》
专业必修课：《学前教育史》、《幼儿园社会领域活动设计》
专业选修课：《幼儿教育名著导读》、《学前儿童家庭教育学》  

◆   承担课题

东北师范大学人文社科校内青年基金课题《幼儿园生成课程的实施策略研究》 主持人
东北师大网络教育学院网络课程 中外学前教育史                                             主持人
教育部十五重点课题《幼儿探究性活动及其指导策略研究》 主持人：姚伟,  参加
吉林省教育科学十五规划课题《幼儿探究活动的理论与实践研究》主持人：姚伟,参加
教育部督导办项目，俄罗斯和英国教育督导制度研究           主持人：袁桂林, 参加
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究                                                                    主持人：袁桂林,参加
                                                                
◆   研究成果

★论文：
于冬青        “家庭早期阅读教育与幼儿的读写萌发”  《教育评论》，2007.3
于冬青 屈迎辉    “幼儿园生成课程的内涵与特征”  《幼教新视野》，2007.2
于冬青        “幼儿园教育活动的生成理念解读”《学前教育研究》2006.5
赖映红  于冬青    “城市社区幼儿园教育模式的个案研究”《幼教新视野》2006.4
于冬青        “幼儿教育事业发展现状及相关建议研究”《学前教育研究》2005.11
于冬青 王希秀  “家长参与幼儿园课程开发的策略”《中国教育发展研究》2004.11
于冬青   “家庭、幼儿园和社区三维互动的意义及途径”《中国家庭教育》2004.4
王萍  于冬青      “多元智力理论对幼儿发展评价的启示”《幼教新视野》2004.3
于冬青 屈迎辉     “方案教学活动看活动区的构建”《幼教新视野》2004.4
于冬青    “ 建构主义教学观对幼儿园语言教育的启示”《早期教育》2003.7
于冬青  “认知心理学教学观对幼儿园语言教育的启示”《吉林教育科学》2002.3
于冬青   “贴近幼儿生活的幼儿园课程”《现代教育科学》2002.1
于冬青   “对幼儿园课程的反思”《早期教育》2002.8
于冬青   “瑞吉欧”模式对我国学前课程决策的启示 《早期教育》2001.8
于冬青   “建立反思型教师培训模式的探索”《中小学教师培训》2001.8
于冬青 屈迎辉  “幼儿园生成课程中教师的作用”《吉林教育》2001.9
姚伟 于冬青    “正确对待儿童的哭”《幼儿教育》2000.5

★著作教材：
参编:《外国教育督导研究》，中央广播电视大学出版社，2006.4

◆   获奖情况

“幼儿教育事业发展现状及相关建议研究”获获吉林省第六届教育科学优秀成果论文类二等奖。