[班 级] 大 班
[活动目标］
1．培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物愿望
2．通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
[活动准备］
配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
[活动过程］
一、了解春节：
1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。
教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？
2.教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……
3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）
4.请幼儿说出自己还见过什么标志？
5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？
6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？
7.教师小结：
在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
8.请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴，让标志会说话。
专家点评
本次活动幼儿在看看、说说、做做的过程中，了解了标志的不同含意，并学会了运用各种标志，知道张贴标志应选择适合的位置，使标志会说话。活动设计意图是使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，运用幼儿生活中常见的标志来了解它们的名称、用途和功能等，并且幼儿知道了标志的使用地点和自己自觉遵守标志所体现的规则，是幼儿园社会领域社会环境和社会规范内容的充分体现。
