[活动目标]
1.了解什么是地图，知道地图的作用及用途，了解地图中的一些标志：政府、铁路、轻轨、电车、学校、公园等
2.要求幼儿能在长春地图中找到自己所在地点，说出师范大学周边的环境都有什么。
[活动准备]长春城市地图、长春交通地图、各种地图册等
[活动过程]
1.教师总结上周的参观活动，请幼儿说说长征的时间。并引出今天活动的主题。
2.教师出示幼儿带来的地图和地图册，请幼儿认知。
3.引导幼儿发现地图的特征，帮助幼儿了解什么是地图，帮助幼儿了解地图是按照一定的比例去缩小，以平面的形式去表现一座城市的地理位置。
地图概念：是按照一定的法则,有选择地以二维或多维形式与手段在平面或球面上表示地球(或其它星球)若干现象的图形或图像，它具有严格的数学基础、符号系统、文字注记，并能用地图概括原则，科学地反映出自然和社会经济现象的分布特征及其相互关系。
4.教师分别发给幼儿地图或地图册，教幼儿认识地图。
（1）帮助幼儿了解如何知道手中地图的归属地
（2）帮助幼儿认知地图上的一些交通图示：铁路、汽车
（3）帮助幼儿认识地图上的学校图示，并在地图中查找东北师范大学，知道在学校周围都有什么。
（4）认识长春著名的景点：公园、广场、旅游景地等
（5）认识政府的图示标志，并查找吉林省政府的位置。
5.帮助幼儿了解看地图的重要性，知道在发生什么事情时要看地图。
6.分小组比赛，查找长春地图上幼儿熟悉的地点：南湖、师大、动植物园、净月潭
专家点评
1.地图离幼儿生活很远，但是在幼儿将来的生活有重要的意义，所以在长征图片展后，教师将幼儿的这个问题纳入到教学中，帮助幼儿了解地图，给幼儿以经验积累。
2.在活动中，教师根据幼儿的已有生活经验，引导幼儿理解地图的用途。
3.活动设计具有很强的操作性，幼儿在活动中表现得很积极主动，有很多幼儿由于自己带的是地图册，都纷纷的跑到大幅地图的幼儿身边，和他们一起观看。不仅都达到自己的愿望，还学会了分工合作。
4.活动设计很新颖，活动内容有利于幼儿继续了解地图上其他的知识，这对幼儿将来的生活有很大的益处。
