一、名词解释
目标性原则是指社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。
活动性原则是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。
整体性原则是指幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中，即要促进幼儿社会性的整体发展，另外，活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。
二、简答题
主要有四个原则，分别是：
⑴
目标性原则是指社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。
⑵ 活动性原则是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。
⑶
针对性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。
⑷
整体性原则是指幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中，即要促进幼儿社会性的整体发展，另外，活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。
⑴确立活动目标
确定活动目标是社会教育活动设计中最重要的一环。目标设置得是否合理，对整个活动设计有着决定性影响，包括活动设计的方向、范围和程度。
⑵选择活动内容
活动内容是社会教育活动目标的具体化，是实现教育目标的手段。在幼儿园中，社会教育没有统一的教材，教育内容完全由教师选择。
⑶设计活动过程
在设计社会教育活动过程时，需要考虑以下几点：设计活动环节；运用不同的活动方式；设计有效的问题情境；对社会教育活动进行评价。
⑷教育活动方案的拟订
活动方案包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸和活动评价。
三、论述题
一般地，幼儿园社会教育活动设计需要拟定一份合理的活动方案，具体来说，社会教育活动方案包括以下一些内容：
（一）活动名称
活动名称要写清楚社会教育活动的类型，使用于哪个年龄阶段，具体的内容是什么。
（二）活动目标
活动目标要写清楚本次活动要达到的目的，要具体而详细地说明目标内容，要用特定的术语描述幼儿在活动前后的变化，即情感目标和能力目标和认知目标。
（三）活动准备
活动准备在活动之前，教师和幼儿做好的相关准备。包括物质材料方面的准备，即录音机、场景布置等。还要知识经验的准备，幼儿的已有知识经验的多少会决定活动设计的成败。
（四）活动过程
活动过程和一般按活动环节的先后顺序写出几个步骤，如导入环节；如何引导幼儿参与、表现及提问的方式等；如何结束等。
（五）活动延伸
活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。如开展“口香糖的烦恼”活动后，让幼儿向家长和成人宣传口香糖乱吐对环境的危害的内容，就需要在活动后的其他时间进行。
（六）活动评价
活动评价是在活动开展之后进行的，这主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效。
(具体教育方案略)。
