孔凡哲编著．新课程教师学科教学培训教材．北京．北京大学出版社，2004

    该教材是为中小学校提供的校本研修教材。其体例与内容设计简洁清晰，根据全日制义务教育各学科课程标准的精神，提炼出若干问题，这些问题涉及到课程标准、课程性质、课程目标、新教材的特点、新的教学方式、新的评价观、信息技术与学科课程的整合、课程资源的开发利用与创生、本学科课程的发展趋势及课程与教师专业化发展。

    主要内容有：问题一，课程标准的演绎：教学大纲——课程标准；问题二，初中数学课程的基本理念：课程的基础性、普及性、发展性；问题三，初中数学课程目标：时代性、发展性、继承性、全面性；问题四，初中数学课程调整的内容1：数与代数；问题五，初中数学课程调整的内容2：空间与图形；问题六，初中数学课程新增的内容：统计与概率、课题学习；问题七，新教材：时代性——现实性——数学化——多元化；问题八，教学新方式：自主——探究——合作；问题九，教学新评价：多元——质性——过程——发展——真实；问题十，信息技术与学科课程的整合：数学课程改革的新平台；问题十一，课程资源：开发、利用；问题十二，与新课程同行，初中数学教师的专业成长与教师专业化。