1、学生的学习特点是什么？

答：学生的学习与人类一般学习有共同之处，但又有其特殊性。学生学习的最根本特点是接受—建构式学习。学生的学习，从结果看是“接受”了已有经验，而从过程看则是一个积极主动的经验建构过程。
（1）学生的学习是在人类发现基础上的再发现。
    由于学生所要掌握的是已经整理好的、客观化了的、系统化了的经验，是一种间接经验，所以学生的学习是一个再发现的过程。这种再发现的特点：经过了“教学法”的加工。
（2）学生的学习不同与人类的一般认识过程。
    “先前知识、经验-----理论----实践----理论” --------学生的学习过程
    “实践----理论----实践”--------人类一般的认识过程
（3）学生的学习是在教师指导下有目的地进行的。
    学生学习是有计划、有目的、有组织、有指导的活动，学生必须在有限的时间内，在教师正确有效的启发引导下，理解已有经验的意义，完成规定的学习任务，建构自己的认知结构。

（4）学生的学习是依据一定的课程和教材进行的，在一定的时间内是相对稳定的，课程、教材的质量直接影响学生学习的效果。

（5）学生学习的主要目的是为今后的学习、工作和生活奠定基础。