2 、学生的数学学习有何特点？

答：

（ 1 ）有效的数学学习来自学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。

（ 2 ）学生数学学习中的认知、情感发展呈现出明显的阶段性。

（ 3 ）学生数学学习的过程充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动。

（ 4 ）学生的数学学习的过程应当是 富有个性的、体现多样化学习需求的过程。

（ 5 ）动手实践、自主探索、合作交流是学生数学学习的重要方式。

（ 6 ）数学学习中的“再创造”比其它学科要求更高。