2 、家庭环境对学生的数学学习有何影响？

答：

（ 1 ）家庭关系对学生数学学习情感、态度的影响；

     中国的家庭关系主要是夫妻关系和亲子关系。夫妻间的人际关系，他们之间的合作水平是对孩子的个性会产生多方面影响，因为家庭的气候是孩子最为接近的社会环境 ，这种环境造就着孩子的素质和他们的性格特点。亲子关系是家庭关系中最为稳固的关系，它一旦产生就具有稳定性，亲密的亲子关系有助于养成孩子坚强的学习毅力、独立性、进取心、同情心，而这些心理品质对数学学习有重要影响。家庭是学会人际交往技巧的第一社会群体，数学中要求孩子学会合作交流，有沟通反思的能力，这些能力的养成都与家庭有关。

（ 2 ）家庭父母的价值观对学生数学观的影响；

    家庭内任何一个成员都受其家庭成员的影响。在传递价值观方面，父母的角色极为重要。家长是孩子成长发展中的楷模，家长的价值观将影响到孩子的数学观。如果家长受传统价值观和功利主义的影响，过于重视升学、分数、名次的话，那么孩子的数学观必然会受其影响，例如，学生可能把数学当作提高自己总成绩的有利工具，而没有认识到数学对提高自身素养的重要作用。

（ 3 ）家庭的教养方式对学生学习方式的影响；

    数学要求学生敢于想象、敢于挑战困难、动手能力强、意志坚强。家长过分溺爱或严厉粗暴的教养方式，易使子女形成压抑、胆怯、迟疑、意志薄弱、情绪稳定性差、自制力差、感情脆弱、不和群、动手能力差的性格特点。而这些性格对数学学习是极为不利的。

（ 4 ）家庭成员的知识水平对学生数学学习的影响；

    家长的知识水平对子女学习有很大的影响。一个懂得教育的家长能够根据心理规律、教育规律和子女的年龄特点，对其进行适当的教育。

（ 5 ）学生家庭背景情况对于学习成绩具有重要的作用；

    家里兄弟姐妹人数与学习成绩的关系：调查表明，独生子女的数学成绩往往比非独生子女的数学成绩好，兄弟姐妹愈多，数学的学习成绩愈低。

    家庭藏书数量与学生数学学习成绩的关系：调查表明，家庭藏书少的学生数学平均成绩比较低，家庭藏书多的学生数学平均成绩比较高。家庭藏书多，反映学生家长具有较高的教育水平和爱好看书的习惯，这无疑会给学生以潜移默化的影响。同时家里书多也为学生课外阅读创造了良好的条件，有利于培养学生爱好读书的习惯。因此，要使学生学习成绩良好，家长的榜样作用以及为学生创造一定的学习条件是很重要的。

（ 6 ）父母过高期望的负效应；

    父母对子女的期望包括学业成就、学习能力、学习态度等。父母的期望容易激发他学习的积极性和自觉性，但期望过高不符合实际情况，则会使子女意志消沉，产生自卑心理，破坏了子女学习数学的兴趣。当子女在学习中遇到困难时，不鼓励其产生克服困难的勇气和毅力，反而因子女未能实现自己的期望而怀疑其能力，则易使学生丧失学习数学的信心。