【重点难点】 1.唐宋文概述 　　 （1）唐宋八大家 　　 （2）唐代古文运动的倡导者 2.韩愈《张中丞传后叙》 　　 （1）“后叙”的含义 　　 （2）叙事和议论并重的写作特点 　　 （3）前半部分的论证方法 　　 （4）塑造南霁云形象的手法 3.柳宗元《钴鉧潭西小丘记》 　　 （1）柳宗元的文学成就及本文的文体特点 　　 （2）借题发挥的表达方式 　　 （3）排比、比喻、对偶、夸张等手法的运用 　　 （4）翻译本文的第一自然段 4.欧阳修《五代史伶官传序》 　　 （1）欧阳修及其作品 　　 （2）史论文体 　　 （3）中心论点和论证方法 5.苏轼《前赤壁赋》 　　 （1）苏轼的生平及其作品 　　 （2）主客对话的表达方式 　　 （3）作者的感情脉络及其人生态度 　　 （4）景、情、理三者融为一体的艺术手法 【学习目标】 　　本章的学习目标是了解和掌握唐宋八大家的各位作家及其作品，了解唐代古文运动的倡导者和古文运动的目的。理解和掌握韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《钴鉧潭西小丘记》、欧阳修《五代史伶官传序》、苏轼《前赤壁赋》等散文的题材、体裁、思想内容和艺术特色，理解这些散文的思想情感和抒情特点。考试大纲中要求翻译的片断应该能够准确翻译。 　　 学习方法是，结合具体的散文内容，体会作者的思想感情和表达思想感情的方式。建议在学习过程中，能在了解各种文体的风格特点的基础之上，理解和掌握该文的艺术特点，在准确解释和翻译字、词的基础上，掌握本章的知识点。 　　 建议结合诗篇的时代背景和作者的生平遭际来理解课文，结合课后的思考题来阅读课文，在课前充分预习，在教师的讲解中注意抓住重要的知识点的解释，结合教师讲解进一步加深理解，课后根据教材中每课后的阅读提示归纳思考题的答案，复习学过的知识。 【课前思考】 1.你知道为什么韩、柳要提倡古文运动吗？ 2.《张中丞传后叙》是如何替张巡等人申辩的？ 3. 柳宗元《钴鉧潭西小丘记》为什么要把一个小丘写得那么好？ 4.《五代史令官传序》中“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”与“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，何者为中心论点，为什么？ 5.苏轼是用什么方式在《前赤壁赋》表达自己的人生态度的？