同学们，请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

案例：

案例：幼儿园“虐童”事件频发的缘由及对策分析  

（沙鑫冲.邵明星,幼儿园“虐童”事件频发的缘由及对策分析[J].现代中小学教育.2013.11)

近期几起幼儿园“虐童”事件接连被曝光：山西太原5岁女童因为不会“十加一”，被老师连打70多记耳光、浙江温岭女教师将一名男童揪耳朵双脚离地10余公分，男童疼得大哭大叫；山东东营5岁男孩，因为在学校经常遭老师针扎，每晚必须开灯睡觉……接连发生的几起“虐童”事件不禁让我们汗颜，本应是呵护孩子们健康成长的幼儿园，缘何却成了虐待幼儿的作案场所？“虐童”事件不仅仅是孩子和幼儿教育的悲哀，更让整个中国社会都触目惊心。

鉴于此，研究者提出《幼儿园“虐童”事件频发的缘由及对策分析》研究课题，设计了研究计划，调查了解“虐童”事件频发的缘由，从教师自身专业素质现状、相关部门监督情况以及法律法规现状等方面分析，进行提出具体的解决对策。例如，确保幼儿教师得到合理的薪酬、建立多层次立体化的监管体制、健全相关法律法规等。

教师解析：

古人云“凡事预则，立不预则废”，不论是向上级申报的课题研究，还是与其他单位联合开展教育研究，甚至学校自身的校本研究等，都需要进行教育研究的设计。例如本例中围绕着幼儿园的虐童的事件，研究者要确定的是研究的课题、提出研究假设（例如提前设想受到哪些变量因素的影响、相互关系）、确定研究对象（确定研究对象的总体和分析单位，例如“幼儿园学前教师职业满意度情况调查”，它的总体是某幼儿园的所有教师。），最终制定研究的方案，并对方案的可行性和预设问题进行论证。