同学们，请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

案例：

教师的期望与学生的学习成绩有何关系？ 

美国心理学家罗森塔尔在1968年所作的一项实验研究。研究者先假设：那些被教师认为更聪明的学生，会由于教师的这种偏见而在实际上变得比其它学生更聪明。他们选择一所学校作为实验学校，让几百名学生参加智力测验，然后从中随机抽取了20%的学生。他们告诉教师说，这些学生的测验成绩最高，因此最有培养前途。一年以后，他们又对这几百名学生进行了测验。统计分析表明，上述20%的学生其平均成绩明显高于其余的学生。实验结果证明了研究者的假设，即教师的期望与学生学习成绩的提高之间存在着因果关系。  

这个案例反映了实验的哪种特性？

教师解析：

案例体现了教育实验研究的特征之——验证假设，假设是研究的起点，是一种因果关系的陈述，在本案例中即假设教师偏见会使得学生成绩有所提升。实验证明假设成立。在现实中，教育实验研究者可以验证他人提出的教育假设，也可以结合自身的经验，验证自己的教育假设。