同学们，请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

案例：

自学、讲授和讨论法的教学效果比较

某历史老师试图比较学生自学、讲授和讨论三种方法的教学效果，于是在所教的同年级三个班进行了比较实验。第一个月，一班采用自学法、二班采用讲授法，三班采用讨论法，第二、三个月各班转换教学方法，在每个月结束时测试学生的学习成绩。最后统计分析比较各班使用不同方法的学业成绩，即统计三个班用同一方法所得成绩的平均分，进行差异检验。

试分析这位老师采用的是什么模式的实验研究？

教师解析

这位老师使用的循环组实验。有实验组，有对比组，同时，通过三种不同的教学方法在实验组实验顺序的不同，尽可能避免了实验顺序对实验结果的影响，从而保障了实验结果的可比性。在现实中，这种实验方法是较经济实用的一种方法。如再能结合更加科学的统计分析，其实验结果会更具科学性。