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同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。
案例:
自学、讲授和讨论法的教学效果比较
某历史老师试图比较学生自学、讲授和讨论三种方法的教学效果,于是在所教的同年级三个班进行了比较实验。第一个月,一班采用自学法、二班采用讲授法,三班采用讨论法,第二、三个月各班转换教学方法,在每个月结束时测试学生的学习成绩。最后统计分析比较各班使用不同方法的学业成绩,即统计三个班用同一方法所得成绩的平均分,进行差异检验。
试分析这位老师采用的是什么模式的实验研究?这位老师使用的循环组实验。有实验组,有对比组,同时,通过三种不同的教学方法在实验组实验顺序的不同,尽可能避免了实验顺序对实验结果的影响,从而保障了实验结果的可比性。在现实中,这种实验方法是较经济实用的一种方法。如再能结合更加科学的统计分析,其实验结果会更具科学性。