当前位置:课程学习>>第八章 个案研究法>>学习内容>>知识点一


知识点一:个案研究概述



同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

案例:

小班儿童入园适应引导的个案研究

入园适应是孩子适应社会的第一步,也是家长、教师、幼儿园共同关注的问题,它直接影响到孩子社会化进程与性格发展。

研究者在实践教学中不断反思是否关注、思考过个体心理发展的起点、速度甚至方向上的差异?考虑过特殊的个体在入园适应时所遇到的特殊困难呢?发现入园适应还需帮助孩子建立正确的自我观、困难观。如何帮助个体建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极面对困难的勇气?因此研究者以园中一位叫邓邓的小朋友为个案进行研究

在研究中发现邓邓难以融入到幼儿园生活中,一方面是家长的过度溺爱,使得邓邓缺乏一定的自理能力,在与别的小朋友相比较下,容易显得自卑。长此以往下,邓邓会选择逃避现实问题。另一方面是幼儿园中育婴师无微不至的照顾,使得幼儿产生强烈的依赖感。

鉴于这两点,研究者主动培养邓邓对自己的信任感,帮助邓邓减少依赖感,鼓励独自完成任务。并在这个过程中由“手把手教”到“老师看看”,这一无形的转变其实也正体现出了幼儿的适应过程。

这个案例反映了个案研究的哪些特点?

教师解析:

近年来在教育领域中个案研究法运用越来越普遍,它可以详细地描述个案的特征,在本案例中研究者观察邓邓在幼儿园的具体表现,深入了解造成邓邓难以融入幼儿园生活的因素,有助于教师找到解决问题的策略与方法,因材施教。因此,它是适合一线教师使用的一种常用的教育研究方法。邓邓的问题是个案,但又是一个典型的个案。为了研究这个问题,教师运用多种研究手段进行了较全面与深入的调查与思考,这些都反映出了个案研究的一些特点。

通过对上述案例的分析,你是否掌握了什么是个案研究了呢?

下面让我们一起进入总结与反思。