同学们，请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

案例：

某课题组进行了一项题为《抓好“六美”教育，提高学生素质》的研究。最后该课题组完成了一份经验总结报告，共分五个部分：(一)课题的由来；(二)构建“六美”教育目标；(三)实施的主要步骤；(四)“六美”的主要内容；(五)“六美”教育的效果。首先，提出了总的经验“六美”教育，即“以美辅德，以美益智，以美健体，以美促劳，以美扬长，以美激情”；其次，分三方面分析了“六美”教育的目标、步骤和内容；最后，列出了“六美”教育带来的实际效果。

您认为该课题组进行的经验总结是否科学？

教师解析

表面看这份经验总结报告好像没问题，但该课题组进行的经验总结并不一定科学。其最大的问题在于对总结结果没有进行鉴定，这也是现实中很多一线教师在使用经验总结法时常出现与忽视的问题。似乎只要按照经验总结法的基本步骤进行总结，并在一定范围内进行论证就可以，但缺少鉴定的经验总结它的科学性是保障不了的。经验总结的结论既要经过科学的论证，还要找相关专家进行鉴定，这样才能保障研究结果的科学性与推广价值。