参考答案

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一、单选题：

1．A（解析：教育研究报告的题目起着点明题意的作用。题目应该简洁、概括、明确地表达研究目的，反映出研究的问题、研究领域及对象。题目要准确地描述研究的主题，一般不超过15个字。）

2．B（解析：摘要的文字力求忠实研究报告，清晰易读，并且避免用评述性的语言。摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定，一般以150—200个字为适宜。）

二、多选题：

1．A、C（解析：写作提纲是作者对研究报告的设计蓝图，分条目提纲和观点提纲两类。条目提纲即从层次上列出研究报告的纲目，观点提纲即在条目提纲的基础之上列出各个部分所要叙述的观点。）    

2．A、B、C、D（解析：附录部分要交代研究所用的一些重要材料，如调查提纲、问卷题目、教育干预方案、教案与教材、观察评定表格、研究中所运用的测量工具等。）

三、判断题：

1. ×（解析：教育科学研究研究报告中常见的报告类型有：文献综述、调查报告、教育案例、个案研究报告、经验总结、教育实验报告等。）

2. ×（解析：研究报告作者的署名，是为了告诉读者，对该项研究负有主要责任的人是谁。如果只有一个作者，该作者就是研究的主要负责人。如果研究报告的作者是多人，署名的原则是：对该项研究负有主要责任的人写在前。）

四、简答题：

1、教育科学研究报告的基本格式包括：题目、作者与单位署名、摘要、文献综述、研究问题、研究假设、研究方法、研究结果、讨论、结论、结语、参考文献、附录。

2、教育科学研究报告的基本环节包括：确定题目及报告类型、提炼主题及选择材料、拟订写作框架、撰写研究报告、修改研究报告。

五、论述题：

1、（1）教育研究报告质量评价的一般方法

教育科学研究报告的评价方法大概可以分为定性评价和定量评价两种方法，也有定性与定量相结合的方法。

定性评价主要是按评定标准对成果做出评语式的鉴定。评定者需要阅读、分析研究报告，了解研究过程和研究方法，还要研究该研究报告的原始资料。对应用性的研究进行评定时，评定者还需要深入课题研究所在地进行实地考证，然后将考察结果与研究报告进行对比分析。定量评价是通过数量化的评价方法去判定科研成果的质量和价值。定量评价的结果更为客观。 

（2）教育研究报告主要成分评价指标

这里的评价指标是指在评价研究报告的各主要成分时，可以提出的各项问题。读者可以在评价一份研究报告的时候，将问题作为评价指标，通过回答问题，来评价研究报告的质量。几乎所有的研究或研究报告，都不会是完美的、无懈可击的。任何的研究报告若能在较多问题上得到满意答案，则可判定该报告是较好的。

为了较为细致、精确地评价研究报告的质量，评价者还可以从研究报告的质量标准内容进行评价，采用等级记分的方式，对研究报告的内容逐项判定，最后综合判断研究报告的理论价值和应用价值。 

另外，在运用研究报告质量标准评价指标时，也可以采用撰写评语的方式。可以从研究报告成果的科学性、实践性、先进性、疑难性这几个评价视角来阐述。