同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：英国学前教育沿革经历哪几个阶段？

回答：

自发展至今，英国学前教育经历了起步、改革和发展三个阶段。17世纪至20世纪30年代，英国学前教育进入起步阶段；20世纪40年代至80年代初英国学前教育进入改革阶段；20世纪80年代末至今，英国学前教育进入发展阶段。

问题二：什么是《初等教育法》？

回答：

是英国政府在1870年颁布的法案，也称“福斯特法案”，这是英国国民教育制度正式形成的标志。该法案规定了由学区设置办学委员会，就地筹款，举办学校，补充私立学校之不足。从此英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校。

问题三：《普洛登报告》中，对于如何改进和发展学前教育提出了哪些建议？

回答：

增加学前教育机构；增加教育因素；提高教师素质；当局资助办学；强调补偿教育。

问题四：“确保开端”计划的主要目标是什么？

回答：

“确保开端”计划有四项主要目标:其一，促进儿童社会性与情感的发展；其二，培养和促进儿童的学习能力；其三，促进儿童身体的健康发展；其四，加强家庭与社区的联系与合作。“确保开端地方项目”即在此目标下, 由政府发起、社区和儿童家长共同参与,主要针对4岁以下婴幼儿，特别是弱势儿童群体及其家庭,促进婴幼儿身体、智力与社会性等多方面的发展。

问题五：什么是游戏小组？

回答：

它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，其主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏活动，使儿童中得到健康发展。同时，也为家长们参加义务工作和学习育儿方法，提供了理想的场所。

问题六：英国学前教育课程内容包括哪些？

回答：

在2000年颁布的《基础教育阶段（3-5岁）课程指南》中，把基础阶段的课程内容分为六大领域：个性、社会性和情感的发展；交流、语言和读写；解决问题、理解和算数；认识和了解周围的世界；身体发展；创造性发展。

问题七：英国学前教育课程的实施途径有哪些？

回答：

（1）一日活动；（2）区域活动；（3）游览活动；（4）大型专题活动。

问题八：英国早期专业教师的认证标准是什么？

回答：

2008年9月，英国儿童工作者发展委员会颁布了针对0-5岁儿童优秀教师的《早期专业教师认证标准指南》。在《早期专业教师认证标准指南》中，针对早期专业教师提出了六个方面的标准，规定了早期专业教师在此阶段应达到的标准和要求，包括：专业知识和理解；进行有效的教育活动实践；儿童的关系；同儿童的家人和照顾者进行交流与合作；团队精神和协作；专业发展。

问题九：英国学前教育存在的问题有哪些？

回答：

尽管英国学前教育经历了不断的发展，但其难以变革的传统，依然制约着当代英国教育事业发展，存在的问题主要表现为：托幼机构不能满足社会需求；政府部门之间职责不明确；“照看”和“教育”的分裂；职业资格证书无序增长，趋于泛滥。

问题十：英国学前教育的发展趋势是什么？

回答：

进入21世纪以来，为了提高学前教育质量，英国工党政府推出了一系列重大政策举措，以确保每个儿童都能享受学前教育服务，从中可见未来英国学前教育发展的趋势：

（1）加大学前教育投入，创造入学机会；

（2）学前教育机构行政管理整合化；

（3）规范和提高托幼机构服务质量；

（4）促进学前教育机构与社区家庭的积极合作；

（5）提高幼儿教师任职标准，加强教师培训；

（6）注重幼儿教师教育的一体化。