1.答案解析：比较学前教育是对当代世界各国、各地区的学前教育进行跨文化比较研究，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互之间的关系，探索学前教育发展的规律及其发展趋势，以促进学前教育的国际交流与合作，改进本国、本地区学前教育的一门科学。并且它既是一门应用科学，又是一门理论科学。
2.答案解析：《初等教育法》是英国政府在1870年颁布的法案，也称“福斯特法案”，这是英国国民教育制度正式形成的标志。该法案规定了由学区设置办学委员会，就地筹款，举办学校，补充私立学校之不足。从此英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校。
3.答案解析：《发展适宜性实践》（DAP）是全美幼儿教育协会（NAEYC）于1987年针对早期教育质量提升而颁布的一个文件。《发展适宜性实践》是在尊重儿童的基础上促进儿童学习与发展的一套教育哲学、理论框架、行动指南和评估标准，发展适宜性实践活动对美国乃至全世界的学前教育都产生了重要影响。“发展适宜性”的内涵主要包括：年龄适宜性，极早期教育必须考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势，针对儿童发展的最近发展区对儿童进行因势利导；个体适宜性，即强调适宜的教育方案必须考虑儿童个人的发展速度、任职方式、学习风格等个性特征；文化适宜性，即强调有效的早期教育需要将教育对象的独有文化背景考虑进来，并使之成为有效的教育资源。
1.正确答案：B
答案解析：继舒尔茨夫人在美国开办第一所德语幼儿园之后1860年，伊丽莎白•皮博迪与她的妹妹玛丽•皮博迪在波士顿开办了美国历史上第一所英语幼儿园。
2.正确答案：C
答案解析：《幼儿园令》是日本学前教育史上的第一部比较完整而独立的法令，《幼儿园令》的颁布标志着日本学前教育走上了制度化的发展道路。
3.正确答案：B
答案解析：英国政府在1870年颁布了《初等教育法》（也称“福斯特法案”），这是英国国民教育制度正式形成的标志。该法案规定了由学区设置办学委员会，就地筹款，举办学校，补充私立学校之不足。从此英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校，在英国教育史上具有划时代的意义。
4.正确答案：B
社会学习是银行街早期儿童教育方案的一个特色，同时也是整个方案的核心。
1．正确答案：ABCD
答案解析：2005年全美幼儿教育协会颁布了《幼儿教育方案标准和认定指标》，提出学前教育课程应包括八个方面的内容，主要有：社会情感发展、语言发展、早期读写能力的发展、早期数学能力的发展、获得有关技术和科学的初步知识、理解自身、社区和世界、对艺术创造性表达和欣赏、体能和技能发展。
2. 正确答案：ABC
答案解析：高瞻课程的实施是由“计划-工作-回顾”三个环节以及其他一些活动组成。
3. 正确答案：ABD
答案解析：直接教学模式的核心内容是读、写、算。
4. 正确答案：ABCD
答案解析：“确保开端”计划有四项主要目标:其一，促进儿童社会性与情感的发展；其二，培养和促进儿童的学习能力；其三，促进儿童身体的健康发展；其四，加强家庭与社区的联系与合作。
5. 正确答案：ABCD
答案解析：2000年颁布的《基础教育阶段（3-5岁）课程指南》中规定，英国幼儿园的课程目标是：“为全体儿童提供能发挥他们最大潜能的环境；培养儿童的语言能力、独立性及社会技能；发展儿童聆听、观察、讨论、实验的能力；为儿童提供广泛的、平衡的、连贯的和相关的课程，以促进每个儿童的发展。”
1.答案解析：（1）新任教师研修
（2）10年经验者研修
此外政府还会举办专题的学习与讨论讲座及研习班等等。
2.答案解析：（1）一日活动；（2）区域活动；（3）游览活动；（4）大型专题活动。
3.答案解析：德国学前教育机构类型有传统幼儿园；幼儿俱乐部或游戏所、儿童店；根据教育家的名字命名的幼儿园；学校附设的幼儿园和学前班；特殊幼儿园；其他托幼机构（托儿所、“白天的母亲”、父母管理中心）。
1.答案解析：高瞻课程（High Scope）又称海伊斯科普课程，是由韦卡特和他的同事在1962年创建的课程。高瞻课程以主动学习为核心，围绕儿童发展所必须的一系列关键经验创设学习环境，引发儿童与环境相互作用的活动，从而支持儿童的发展。高瞻课程的内容来源于儿童的兴趣和关键经验两种资源，这里关键经验是对儿童一系列社会的、认知的和身体发展情况的描述。高瞻课程的主要内容包括：创造性表征、语言和文学、社会性和主动性、运动、音乐、分类、排序、数、空间、时间10个方面58条关键经验，以此作为制定课程和进行评价的指标。