同学们，请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。
案例1 汶川中学开展爱国主义教育系列活动
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。为了弘扬民族精神，使学生充分理解中华民族精神的内涵，增强学生的爱国意识与历史责任感，以纪念中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年为契机，近日，汶川中学教工团支部宣传委员为同学们带来了一场别开生面的讲座——《小人物的大情怀》。
讲座主要从《中国强则中国少年更强》的演讲视频说起，从战乱中的以色列人民消失的安全感，谈到强大的祖国对我们的保护；从里约奥运，谈到电影《湄公河行动》。生动贴切的讲述切实让我们感受到，我们离不开一个安定团结的祖国，而祖国的富强文明也离不开我们每一个人的努力；让我们明白爱国其实就在我们的行动中，我们可以做的更好！会场里不时响起同学们热烈的掌声。
通过此次活动，同学们更加明白了爱国其实就从小事做起，融入我们学习生活的一点一滴。我们每个人都可以做一个“家事国事天下事，事事关心”的中国人。
资料来源： http://www.wenchuan.gov.cn/
案例2 养成教育塑品格
行为是学校所有文化的总折射，是师生在校学习、工作和生活所表现出的精神状态和文化品位，是学校精神、价值观和办学理念的动态反映。学校从规范行为着手，对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育,让学生养成“和雅”习惯，实现“和雅”成长，培养“和雅”品格。
仁和区各中小学以《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》为依据，从仪容仪表、言谈举止、文明礼貌、卫生习惯等日常行为入手，明确规范的行为，将“和雅”德育要求渗透到学生生活、学习的各个环节之中。“小朋友，要记牢，言谈举止很重要；见师长，问个好，亲切微笑有礼貌；上下楼、讲谦让，慢步轻声不争吵……”有的学校还用歌谣形式规范学生行为，从小事做起，真正落实“和雅”德育。
各中小学高度重视学生好习惯的养成教育。重点从做人、做事、学习三方面教育引导，培养学生“有爱心”、“守规则”和“会创新”的良好习惯和品格。学会做人、学会学习、学会合作、学会生存，能够主动纠错，主动担责，主动助人，学习上主动质疑，做到言行雅、心灵雅、气质雅、个性雅。比如走进西路小学，教育学生从身边小事做起，从学习用品的摆放、坐立姿态、作业格式、书写姿势等每一项目进行规范，每一环节进行训练，一所进城务工人员随迁子女较多的学校，却培养出了习惯最好的学生。
仁和区践行“和雅”德育，追求“和而不同、各雅其雅”，重点培养学生“和以为人，和求真善”；“和中德正，心仁德美”；“和而礼正，以和为贵”的品格。“雅”从“治学、立才、修身”三方面重点培养学生“雅以治学，雅而博识”；“以雅立才，雅致才真”；“才华至雅，雅而不华”的品格，实现学生外在表现和内在品格的和谐统一。
资料来源：和雅育德阳光成长 ——仁和区开展特色德育工作记（节选）
http://www.pzh.gov.cn/news/2016/07/331378.html
案例3 济宁市第十五中学举行法制安全教育报告会
为进一步增强师生法制意识，建设平安和谐校园，11月3日下午，济宁市第十五中学邀请山东省鲁西监狱社会帮教中心李红光主任为全校师生上了一堂别开生面的安全与法制知识课。
资料来源http://www.jnnews.tv/news/2016-11/04/cms546425article.shtml
从案例中看出，中学德育主要包括道德、思想、政治、法纪教育四个主要部分。这四个部分中，政治教育是方向，思想教育是基础，道德品质教育是核心，法制教育是保障，它们共同塑造完整、健全的新人。各地中学都能够结合学生自身的身心发展特点和社会主义社会的要求对学生进行有目的有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。在实践中，各地学校能够开展爱国主义教育、理想和革命传统教育、劳动教育、法制教育等多种形式的德育，以培养学生具有完善的品德心理结构。
通过对上述案例的分析，你是否掌握了品德概述的基本理论知识？下面我们进入总结与反思。