同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：什么是德育原则？

回答：

通过知识点的学习，我们已经知道，德育原则是教育者进行德育工作时必须遵循的基本要求。这些基本要求是根据教育目的、德育任务及青少年思想品德形成的规律提出来的，也是人们长期以来德育实践经验的总结。

问题二：发扬积极因素、克服消极因素原则的理论依据是什么？

回答：

其理论依据为：

1.符合唯物辩证法对立统一的规律。此规律认为任何事物都是矛盾双方的对立统一体，矛盾双方相互渗透在一定条件下相互转化。因此，任何一个学生身上都不同程度存在积极因素和消极因素矛盾的两个方面，在一定条件下这两方面可相互转化，教育者应不断发扬其积极因素，以使之战胜消极因素，引导矛盾向积极方面转化。

2.符合德育过程中学生思想品德形成规律。德育过程中学生思想品德的形成是促进其思想心理内部矛盾运动的过程。学生思想心理内部矛盾斗争是学生品德发展的内在动力。教育者从调动学生积极因素入手，这样能使学生看到自己的优点，增强信心和积极情绪，由此能转化成他们积极要求进步的内在心理动力。

问题三：为什么说教学是德育的基本途径？

回答：

教学是德育的基本的原因的原因是：第一，教学是学校教育的中心工作，在学校教育中所占比重最大，时间最多，这种时间与地位上的优势是德育得以实施的重要条件；第二，学校教育中教学内容含有丰富的思想性和伦理性，能够被用来对学生进行多方面的思想品德教育；第三，教学的组织形式和各种活动最富有目的性、设计性和可控性，能够对学生的各种行为产生激励，强化和纠正作用；第四教学集体之间、师生间、学生间各种交往和传递活动有利于从深层次多方面引导学生接受外部道德要求。因此，教师应充分利用教学阵地，充分发掘教材本身固有的德育因素，寓德育于各科教学之中对学生进行思想品德教育。

问题四：简要回答学校德育可以采用的德育方法。

回答：

说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、个人修养法

品德评价法。