同学们，请运用你学到的班主任工作原则的知识，尝试分析案例

一堂中断的早读课 李培培

早自修已开始了五分钟，张羚的座位还空着，忽然从走廊里传来一阵急匆匆的脚步声，张羚气喘吁吁地出现在班级门口，同学们整齐的朗读声渐渐地越来越轻，目光齐刷刷地投向了张羚。

“报告，李老师，今天我睡过头了。”张羚低着头略带歉意地说。

听张羚这么一说，很多同学发出了叹息声。

吴吴立刻插嘴说：“扣分了”，接着换来全班更大声的叹息。

张羚把头低得更低，呆呆地站在了门口。

平时张羚来校都很早，在我任班主任期间从来没有迟到过，想想他一贯的表现，我就说：“以后早点起来，按班规处理抄写《弟子规》<谨>——朝起早，夜眠迟这一段吧，就坐吧。”

我的话音刚落，平日里曾负责执勤的樊莉马上就和她小组中的组员议论开来了，“上次轮到我班执勤的时候，早自修铃声刚过我就看到×班H在对面小区等着就是不进校门，我们就等啊等，她就是不进来，后来李老师在楼上叫我，说天气太冷了，让我们上来自修，我跟李老师比划着要抓人，她又听不清，所以那次他们班就没有……”还没等樊莉说完，孟千山急急地说：“张羚在校门外等一会好来，等执勤的同学走了不就不扣班级分数了吗?”这一说很多同学点头表示赞同。于是孟千山很得意地接受着同学们投来佩服的目光。

张广超马上不甘示弱说：“上次我迟到的时候看到和我同时进校门的那个同学手里有一张请假条，后来门口就没有记名字，没有扣分，后来我也准备好了请假条以防万一。”

经张广超这么一说，张羚的头低得更低了，而且站在自己的座位上没有坐下，好像在等同学们的判决。教室里简直成了茶馆了，有的说还是张广超的办法好，有的说这不是撒谎吹牛吗，有的则说上有政策下有对策是好办法，有的则说只要不给班级扣分管他什么办法不扣分就是好办法，有的则是责怪张羚为什么没有动脑筋。

早自修被迫中断。我略想了一想决定终止早自修，因为解决班级的突发事件所能带给同学们做人的道理比读万卷书来得更重要。

“同学们，”我真诚而恳切地说，“张羚没有说假话，很诚实；他尊重老师，报告以后经老师同意才进入教室；他努力过，从他脸上的汗可以看出，这样有礼、有节的迟到，我还能说什么呢？相信他以后不会这样。”

“同学们，”我严肃而认真地说，“想为班级争光不愿意为班级扣分的心情我能理解，可是大家只想到逃避扣分，没有想到怎样去解决迟到这一问题，没有一种积极面对问题的态度，而是只想到了投机取巧。”听了我这番话马上就有同学拉拉张羚的衣服示意他坐下。

“随着我们长大，接触到的人和事就越来越多，每一个人都应该想一想在班级的利益面前，你个人的诚信重要吗?你应该做一个怎样的人?各个小组讨论一下吧!”

每个小组讨论开来，我注意到刚才得意洋洋的孟千山此时正与他们小组的组长激烈地讨论着，脸上略有愧意。再看看张广超也已经低下了头。

我先请班长杨易易谈谈。

杨易易说：“我认为刚才张广超和孟千山的出发点是好的。”我插了一句：“我也是这么认为的。”我看看他们俩，杨易易接着说：“但这样做心里总有些不太舒服的感觉。”我又看看他们俩，他俩不断地点着头。杨易易又说：“我们小组讨论下来当然是人格的诚信来得重要，班级荣誉大家也都是很珍惜的。”

“那么同学们想一想怎样从本质上解决问题呢?同学们按时到校，是应该的。这不仅仅是使你们养成良好的学习习惯、贯彻落实学校的规章制度问题，更重要的是，这是保证整个班级同学学习时间、学习效率的问题。早读刚一开始，同学们还没读几句，就有个别同学进来，这不但容易使早到的同学效法，没有纪律意识，而且分散多数同学的注意力。”

有的同学说自己会注意每天晚上将闹钟调好，有的说早上实在太想睡了得靠毅力坚持，有的说骑车和步行的同学可以算准时间，乘车的同学要早点出门，尤其是周五和周一。

我清了清喉咙对大家说：“刚才同学们经过各个小组的讨论都知道怎么做了，其实我们每个人心里都有杆秤的，是吗?以后在做每件事的时候都想想我们应该怎样学做人。我今天要感谢张羚、孟千山还有张广超，给了我们大家讨论的素材，也给了我们学习的机会，当然，我也发现你们是善良的。”同学们都鼓掌拍了拍手，这时第一节课的铃声也随之响起，大家马上自觉地做好两分钟预备铃。

——王德广主编，思想与对话：基于Blog的教育叙事研究，百家出版社，2007：186-187.