同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

掌握课堂管理的原则、策略，学会创设良好的课堂气氛，预防和管理问题行为

实践目标

1.能够掌握课堂管理的原则，并能够在实践中加以运用，能够掌握课堂管理的策略并能够领会其他人所使用的策略

2.掌握创设良好课堂气氛的策略

3.能够学会分析课堂问题形成的原因，学会预防和管理课堂问题行为

4.能够学会制定课堂规则

实践任务

1、进入中小学课堂进行观察和访谈

2、分析课堂结构对课堂管理的影响、分析教师的课堂管理策略

实践要求：

1、观察课堂 观察3所不同教室里课堂的自然环境（灯光、布置、座位的安排……）和心理环境（师生关系、生生关系……）等，思考课堂环境对课堂管理的影响，并撰写2000字以上的观察报告。

2.（1）找到一名你比较熟悉的教师向其了解有关课堂规则的情况。

a．都有哪些规则？是否张贴出来？为什么？

b．他（她）是如何制定这些守则的？

C．他（她）在学年一开始是如何向学生介绍这些守则的？

d．分析这些守则是否清晰、简单，是否运用了正面的口气，是否可行。

（2）向一名学生了解课堂规则的情况。

a．都有哪些守则？

b．这些守则是如何制定的？

c．学生是如何学习这些守则的？

d．这些守则得到实施了吗？如果是的，如何实施的？何时实施的？

（3）比较教师们的回答、学生的回答和你自己的观察结果并将你的发现在小组内进行分享。

3.观察30分钟一位教师和学生们的交流。记录该教师使用了哪些非语言和语言上的轻微停顿来干预学生的不良行为。哪种方法使用得最多？哪种方法对那个教室里的学生最有效？