参考答案

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一、简答题（每题10分，共80分。）

1.德育的任务是什么？

学校德育的任务，是由我国社会主义现代化建设的要求、学生身心发展的特点和教育目的决定的。德育的任务，主要是培养学生坚定正确的政治方向、无产阶级世界观和共产主义的道德品质；培养学生正确的道德思维能力和道德评价能力，形成符合社会要求的积极道德行为；培养学生自我教育的能力和习惯。

2.《小学德育纲要》的主要内容是什么？

①热爱祖国的教育

②热爱中国共产党的教育

③热爱人民的教育

④热爱集体的教育

⑤热爱劳动、艰苦奋斗的教育

⑥努力学习、热爱科学的教育

⑦文明礼貌、遵守纪律的教育

⑧民主与法制观念的启蒙教育

⑨良好的意志、品格教育

⑩辩证唯物主义观点的启蒙教育

3.德育过程的要素是什么？

教育者；受教育者；德育内容；德育方法。

4.皮亚杰的道德发展阶段论主要内容是什么？

（1）前道德阶段（约在5岁以前）

（2）他律道德阶段（在5—11岁）

（3）自律阶段（始自11岁之后）

5.价值澄清理论的主要内容是什么？

（1）完全自由的选择；

（2）在尽可能广泛的范围内进行自由选择；

（3）对每一种可能选择的后果进行审慎思考后做出选择；

（4）做出喜欢的选择并对选择感到满意；

（5）乐于向别人公布自己的选择；

（6）根据做出的选择行事；

（7）作为一种生活方式不断重复。

6.情感德育模式的主要内容是什么？

第一，道德教育的目标是人情感的发展。

第二，人的情绪情感的特殊机制包括情绪感染、同感共受、情感共鸣，情绪放大的机制、情绪强化的机制、情绪沟通共享的机制等是提高道德教育影响力和有效性的途径。

7.榜样示范法的内涵是什么？

榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优秀品德和卓越成就来教育、影响学生的一种教育方法。榜样既包括学生身边可见的直接榜样，也包括通过文字、影视、广播等媒介传播的间接榜样。

8.直接的道德教育的内涵是什么？

直接的道德教育是学校有目的、有计划、系统地对学生进行道德教育的基本途径，即开设专门道德课程系统向学生传授道德知识和道德理论。

二、论述题（共20分。）

“教育影响的一致性和连续性”的德育原则对我们有何启发？

学校、家庭和社会各方面的教育影响要相互配合、协调一致、前后连贯的进行，如果各方面德育影响不统一、不连贯，德育影响就会互相抵消。首先，学校各级组织以及教育工作者应形成一支统一的教育力量，这些组织包括共青团、少先队、班集体。其次，学校要争取家庭和社会的配合。