皮亚杰认为，儿童的道德发展是一个连续整体，同时具有明显的阶段性特征。他指出，儿童的品德发展是一个从他律到自律的过程。具体来说，儿童的道德认知发展可分为以下三个阶段：前道德阶段（约在5岁以前）；他律道德阶段（在5—11岁）；自律阶段（始自11岁之后）。皮亚杰认为，儿童道德发展的这些阶段的顺序是固定不变的，儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。只有达到自律水平时，儿童才算有了真正的道德。而学校德育如何有效实现他律道德向自律道德的转化，这一问题还有待大家认真思考。