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知识点三：柯尔伯格的道德发展阶段模型
知识导入：
在小学，一些老师不爱做低年段班主任，原因何在？谈谈你的看法。
案例讲解：
低年段儿童道德发展尚未成熟，仍处于他律阶段，更多需要依靠班主任的外在监督和管理，因此需要班主任付出更多时间和精力，导致一些老师不爱做低年段班主任工作。
不道德发展具有阶段性，接下来让我们学习柯尔伯格道德发展阶段模型的基本内容。
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在小学，一些老师不爱做低年段班主任，原因何在？谈谈你的看法。
低年段儿童道德发展尚未成熟，仍处于他律阶段，更多需要依靠班主任的外在监督和管理，因此需要班主任付出更多时间和精力，导致一些老师不爱做低年段班主任工作。
不道德发展具有阶段性，接下来让我们学习柯尔伯格道德发展阶段模型的基本内容。