欣赏型德育模式的理论基础是美学。其中，教育美包括教育活动的形式美、作品美和师表美三种形态。从目标及实施步骤来看，欣赏型德育模式的目标是让道德学习在欣赏中完成，让孩子在欣赏道德人生之美、德育智慧之美的过程中，自觉自愿地接受道德的生活方式，使道德教育的价值引导与道德主体的自主建构两个方面在欣赏过程中得以统一。基于此，具体实施步骤围绕“道德学习在欣赏中完成”的目标，从时间的角度也可分解为以下几个具体阶段：第一阶段：发现或建立欣赏视角；第二阶段：展现道德智慧与积极人生；第三阶段：践行欣赏教育。总体而言，鼓励学生践行审美化的人生法则是欣赏型德育模式所追求的最终目标，践行的方式是审美化的角色扮演和真实的道德实践训练。但是，这一模式究竟如何在学校践行并提升德育实效性，这一问题还有待大家认真思考。