同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：间接的道德教育倡导“集学科教师与德育教师于一身”，这句话的意思是不是无论教数学、语文、英语等任何一个学科，实际上都同时肩负着道德教育的责任？

答：是的。因为间接的道德教育本身就强调在学校学科教学层面，对学生进行道德渗透，通过全体教师双重角色的完整表达，最终实现良好德育效果。

问题二：加强劳动教育，是不是就是让学生们多干活、多劳动、多流汗，做些力所能及的体力劳动？

答：不完全是。劳动是学校进行德育、尤其是劳动教育的重要途径。通过劳动，学生容易产生对劳动、科学与技术的兴趣爱好，激发出巨大的热情与力量，经受思想与行为上的严峻磨练，看到自己的才能和成果，培养勤俭、朴实、艰苦、顽强等好品质。所以，劳动在德育上有特殊的功效，往往是使后进生发生根本转折的一个重要途径。在当下社会加强中小学劳动教育，不光是强调学生要做些力所能及的体力劳动，更为重要的目的，是培养学生吃苦耐劳、自食其力，避免好逸恶劳的丑陋观念。