本课程是网络教育公共事业管理（教育方向）专业的一门专业必修课。本课程是在质与量的辩证统一中，侧重从量的角度阐述认识和研究教育现象的特征、相互关系与变化规律，以及教育测验设计、试题与测验编制等的理论与方法，具有很强的实践性与应用性，在教育教学和管理中具有重要而广泛的应用价值。

本课程的设计结合专业培养目标和远程学习的特点，在充分分析课程特点和学习者需求的基础上，坚持以促进学员自主学习为本，体现“导学”、“督学”、“自学”、“促学”的教学思想。本课程所介绍的教育统计与测量方面的基本知识、方法和技能是教育管理人员和教师进行教育评价、教育管理和教育教学研究不可或缺的工具。同时也是教育评价、教育研究方法等课程的基础。

本课程内容分为十章，教育统计部分包括描述统计和推断统计两大块，讨论教育教学和教育管理实践中数据资料的统计图表、集中量数、差异量数、相关分析、参数估计、假设检验、方差分析等统计知识、方法和技术，前后知识关系密切，描述统计是推断统计学习的基础；教育测量部分主要探讨教育测量的特性与功能、教育测验的类型与质量分析、测验试题编制以及教育测验编制等的方法和技术。同时，教育统计所介绍的方法和技术是学习教育测量的基础。在内容选择和安排上，本课程注重理论与实践的整合，在力求学科体系完整性和知识内容科学性的基础上，立足于中小学教育教学和管理实践，例证丰富，操作性强，通过知识学习中的测试、思考和案例，尽可能有效地帮助学员掌握常用的教育统计与测量的方法与技术。对在应用中涉及到的数理统计原理和统计公式，不做数学证明，主要掌握适用范围或应用条件，培养学员数据处理和分析能力，提高学员的试题分析与编制水平。