学前思考：

通过学前思考，可以更好的帮助你了解本章的学习目标和学习内容。

1.概率及两种概率分布:在日常的教育教学和管理中，从教师队伍中随机抽取一名教师是男教师且职称在中级以上的可能性有多大？对学生学校生活满意度的调查结果一般是什么样的分布？学生总体的学业成绩、学习能力等一般是什么样的分布？

2.抽样分布与区间估计:用某个班级的成绩去估计全校该年级的成绩，或者在某个学区五年级学生中随机抽取一部分学生，用这部分学生的阅读水平去估计全学区五年级学生的阅读水平，其理论依据是什么？如何去估计？

学习任务：

1.课前准备的学习任务

（1）本校教师队伍男女比例和各职称比例；

（2）某年级某学科的学生考试成绩、男女比例、优秀率、合格率。

（3）学校对学生学校生活某方面调查的结果

【教师建议】这些资料可以帮助你了解概率及其分布的概念，掌握运用统计量估计总体参数的方法。可以向学科教师、教务处或教导处了解这些信息，并记录下来。

2.在线学习要完成的学习任务

（1）概率的定义及两种常用的概率分布。

（2）正态分布表和t分布表的使用。

（3）抽样分布理论与总体平均数和总体比较区间估计的方法。

【教师建议】带着问题进入知识学习环节，先自测一下，以清楚自己对知识的掌握程度。建议先浏览文本资料，然后结合教师讲解学习课件，问题逐个突破。要结合具体数据边学习边操作，做到学以致用。

3.线下要完成的学习任务

（1）完成实践活动。

（2）阅读学习资源中的一些文章和拓展性资料。

（3）完成自测题与练习题

【教师建议】在实践活动完成中，一定注意方法运用的科学性，把握平均数区间估计的几种情况。阅读文献时重点学习作者是如何运用数据说明问题的。