我们通过上述视频深入了解了教育测验项目的难度与区分度。现在我们来进行归纳总结：

难度是指测验项目的难易程度，通常用答对该项目的人数比例来表示。难度用P表示，P值越大，其难度越小；P值越小，其难度越大。测验题目难度水平的确定，取决于测验的目的、性质和题目的形成。难度是一个等级变量，不能进行加减运算，如果要求试题的平均难度，需要将难度值进行转换：D=4Z+13（D为标准难度值，Z为与未通过率相对应的正态分布曲线的Z值。项目区分度是指测验题目对学业水平不同的考生的区分程度或鉴别能力，即通过测试考出学生的不同水平，把优秀学生、一般学生和困难学生区别开来。项目区分度一般由被试在某项目的得分与实际能力水平（一般用测验总分表示）之间的相关系数来表示，相关程度越高，该项目区分度就越高。根据总成绩排序，前27%的被试为高分组，后27%的被试为低分组。项目难度影响项目得分的标准差，并将直接影响项目区分度的大小。