学前思考：

通过学前思考，可以更好的帮助你了解本章的学习目标和学习内容。

1.试题分类

试题要全面、客观、具体地反映学生的发展水平，就要体现教学目标，它是试题分类的依据。那么什么是教学目标？教学目标包括哪些层次？试题如何反映各个层次的教学目标？如何确定测量目标？

2.试题编制

依据教学目标会命题、命好题是教育工作者必备的教学能力之一。那么试题有哪些类型？每一类型试题的结构和特点是什么？如何编制？

学习任务：

1.课前准备的学习任务

（1）结合某个学科，了解该学科的教学目标是如何设计的？这些目标在习题、测试题和实践活动中是如何体现的？

（2）与教师座谈，了解教师对不同类型试题的看法，并了解他们是如何编制试题的？

【教师建议】学习所教学科的课程标准，明确教学目标。然后查阅教师的教案和学生练习、单元测验等，分析教学目标在其中的体现情况。在此基础上再找教师座谈，了解他们的命题的看法和建议。

2.在线学习要完成的学习任务

（1）试题分类的依据。

（2）测量各个层次教学目标的试题。

（3）客观性试题的编制。

（4）主观性试题的编制

【教师建议】结合所了解到的本校情况，认真学习课件中的知识点，掌握教学目标和测量目标的关系，理解各个层次教学目标在试题中是如何体现的，能够结合具体的学科，掌握各种类型试题的结构、特点和编制原则。

3.线下要完成的学习任务

（1）完成实践活动。

（2）阅读学习资源中的一些文章和拓展性资料。

（3）完成自检自测

【教师建议】为了更好地学习本课程，拓展知识面，一定要认真阅读拓展性资料和案例，浏览推荐网站。