我们通过上述视频深入了解了设计教育测验的基本考虑。现在我们来进行归纳总结：

确定测验的目的是教师首先要明确的问题。不同的测验目的，其设计的策略也不一样。测验目的不同，编制测验的取材范围及试题难度也就有所不同；编制测验时，要明白所编制的测验的属性是什么；明确测验的性质与用途，对于测验的编制至关重要；要明确测验是测量哪些个体或群体的；测验编制还要有具体的测量目标。