同学们,请运用你学到的知识,尝试分析以下案例

有部分研究者认为物理教学论的研究对象是物理教学的全过程。试分析这种认识的合理之处及不妥之处。

 

教师解析

即研究对象包括物理课程理论、物理学习理论、物理教学理论、物理教学评价理论等。这一观点的主要问题是以研究内容和范围代替研究对象。从某种角度而言，学科研究对象及其研究内容和范围这三者之间有密切的关系，但三者又有区别。研究对象说明是干什么的，是指明仅属于物理教学论要研究的东西，即 “应然的”。研究内容则说明某一学科具体研究些什么，指出涵盖学科的重要概念和范畴的问题。研究范围则是说明这一学科涉及的领域，指明学科研究的深广度及与其他学科关系的界限。从这一方面讲，对于物理课程理论、物理教学理论、物理学习理论、物理教学评价理论等，物理教学论确实要研究，但并不是只有物理教学论才研究它们。