1.论中学物理教学中的概念转变策略_侯新杰pdf

本文针对物理教学中普遮存在的错误概念难以转变的问题,依据建构主义学习理论, 阐述了中学物理教学中的概 念转变策略,以期改善物理概念教学效果。

2.物理概念教学中各环节的情境创设_谈晓红pdf

物理概念是物理学中最重要的基石， 学习物理概念的过程是物理教学的关键，物理概念课的教学包括“引入、形成、深化和应用” 等基本环节。学习是一个以体验为基础的持续的过程， 因此在物理概念课的教学中，各个教学环节都应该注重情境的创设， 为学生提供相应的体验过程， 才能帮助学生真正理解概念， 并以此为栽体培养学生的学习能力。本文以“教学各环节的情境创设”理念， 设计了 一堂“自由落体运动” 概念教学课， 参加第五届全国中学物理名师教学大赛， 并获全国一等奖。

3.显化科学方法视域下的物理概念教学研究以瞬时速度教学为例_李俊永pdf

以人教版“ 瞬时速度” 教学为例， 分析了该节内容并提出了比较中的近似、精确中的极限、应用中的替换三种科学研究方法， 并以知识为载体， 运用科学方法引领思维路径， 研究概念的形成， 对学生进行科学方法教育。

4.中学物理核心概念教学设计的基本模式探讨_俞传辉pdf

经历由实践到理论、理论到实践的多次反复后，阐述了在教学探索中形成的中学物理核心概念教学设计的 六个条目的基本模式。