案例内容

人们生活在空气里，却很难感受到大气压强的存在，如果通过做“覆杯实验”和“马德堡半球”模拟试验把大气压存在的事实展现在学生眼前，学生对这一概念就易于理解和掌握了；在讲授压力作用效果与受力面积之间的关系时，让学生拿一根一端削尖而另一端较平的铅笔，左右手分别挤压铅笔的两端，并让他们说出自己的感觉。学生通过自己感受实验效果，对“压力的作用效果与受力面积有关”就会有非常深刻的认识。

教师解析

物理实验作为巩固、深化和活化知识、发展能力、培养情感态度以及进行教学评价的重要教学形式，贯穿于整个物理教学过程。因此，教师应根据课程目标及学生的学习需求，合理规划、精心设计和灵活实施物理教学。