案例内容：

学生在做“用一动滑轮把重为100牛的物体提到9米高的楼台上，所用的力是60牛，那么动滑轮的机械效率是多少？”由于刚学到机械效率的知识，很多学生无法解题，这时教师就应采用“分解肢体，化难为易”的方法为三步解题：①求总功；②求有用功；③求机械效率。

教师解析

分层降低梯度，学生在教师搭桥和引路下能够顺利实现认识的飞跃。中学物理习题教学对于培养、提高学生的科学素养具有重要作用，同时也在培养创造性人才方面起着重要的作用，新形势下，教师如何提高自己的物理习题教学能力，如何搞好习题教学，成为了学者们研究的热点话题。

中学物理习题教学主要是指在学生理解物理内容的基础上，教师以口头解答、书面解答或者实际设计、操作等形式，针对某一课题而进行的教学训练。