同学们,请运用你学到的知识，尝试分析下面的案例。

一位物理老师发现某次考试物理成绩前十名中绝大多数是男生，得到男生的物理学习能力比女生强的结论，这一结论好像与事实相符，但从研究者的角度看，这一结论是否可靠、是否客观，要涉及到以下几个问题：

1.由十名学生推论到一般结论的科学性如何保证？

2.由成绩差异推断学习能力差异是否具有逻辑上的合理性？

3.某一次考试成绩是否代表了男女生学习成绩状况？

 

教师解析

由此可见，教师在物理教学中遇到的各种问题如何真正地成为物理教学研究，还取决于所依据资料的代表性、真实性，推理的科学性，思辨的逻辑合理性，这样的研究才能算真正的物理教育研究。